为了丰富口语交际的教学形式，培养学生的动手及表达能力，军户农场学校二年级开展了一次有特色的语文作业！
《新课标》指出:“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”这句话深刻指出了实践是学习语文的重要手段，也是学好语文的重要途径，强调了学生学习语文不是被动地接受知识，而应该是以发现者、研究者、探究者的身份主动在课堂实践活动中学习语文，教师是学生在实践中学习语文的“引路人”。
为了更好地开展这次口语交际课，结合教材，结合新课标，在老师的讲解下，孩子们明确口语表达的要求，掌握了制作手工的方向，知道使用顺序词来帮助自己介绍手工！
二年级的小朋友可真棒，动脑动手做出了很多新奇独特的手工作品，手工制作材料五花八门，方法多种多样，一块布、一个盒子、一片树叶、一张彩纸都可以信手拈来，随意创作。这些简单的事物都能满足、激发孩子的创作欲望，让孩子尽情地发挥自己的想象力，创造自己头脑中想象的事物。我们一起来欣赏吧！
快看，二年级的孩子们运用绘画、剪纸、编织、线描、剪贴等不同的方法来制作简易的手工作品，他们的小手真的很巧呢，想象力也极其丰富！
一幅幅精美的作品在孩子们的手中诞生了，孩子们又迫不及待的分享自己的独特智慧，其他同学用心聆听，不时的提出疑问和想法，让孩子们成为课堂的小主人！上台的孩子们都能按照顺序说出制作过程，同学们认真倾听并能抓住关键信息。
二年级各位语文老师对学生的作品进行了评价，并选出优秀作品，为获奖的同学们颁发奖状。
活动结束后，孩子们仍然意犹未尽！本次口语交际特色作业不仅培养了孩子们的思维能力，拓宽了孩子们的想象力，还激发了孩子们的交流兴趣，提高了语言表达能力和实践能力！
责编：二年级组语文老师
初审：王训国
终审：张军
