“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。”在这花香四溢、硕果飘香收获的季节里，2023“丝路之秋—-当代名师大讲堂小学语文课堂教学研讨会”这样高规格的全国盛宴在古都西安隆重举行，2023年10月27日至29日，我校12名教师在教导主任王自林的带领下赴西安参加“丝路之秋”——-当代名师大讲堂小学语文课堂教学研讨会和来自陕、甘、晋、蒙、豫、川的老师一起参加这样的活动，感到荣幸之至。
培训期间，老师们都收益匪浅，收获满满。大家都及时认真做好笔记，把讲座的内容进行内化。通过三天的学习，大家对教学有了更多的认识，收益匪浅。
全国著名教育专家与各地名师同台授课，分享教学经验，开展互动交流、专题研讨活动，并现场解答教师提出的问题和疑惑，引导大家在观摩中比较、在互动中反思、在研讨中提高。
精彩纷呈的示范课、深刻高效的研讨、“接地气”的讲座，他们一次次地用诗意和智慧点燃活动现场，让我们从心里觉得，做老师是一件无比高尚而又幸福的事，而做一位语文教师则是一件最幸福的事。
名师课例展示
读书是为了滋养一个人的心灵！李老师教学聚焦语言运用，注重教学评一体化，搭建教学支架，融合本单元的语文要素，助力学生语言积累。整节课不仅教会了学生知识，还提升了学生的学习能力。给我们呈现了一节精彩的语文课。
吴老师基于整本书阅读和跨学科阅读任务群，注重阅读策略的指导，课堂运用绘制人物分析图，感受神话传说人物的功过是非，对人物有更加全面的了解。引导孩子们如何学习课文、选择读本、了解作家作品，掌握阅读技巧。让孩子们读书不再盲目而是有章可循。从根本上教会了孩子。
刘老师以学生为主体，让学生积极的参与课堂，不断的尝试朗读，从朗读语气的角度帮助学生去理解课文内容，体悟情感。在单元教学过程中创设有趣的情境，设置单元大任务：像小侦探一样阅读。课堂的子任务继续帮助任务解决问题，探究道理。
王老师的课寓教于乐，寓学于趣。选取了陆游的其他两首爱国诗，让学生初步感受陆游的爱国诗，继而引出新课《示儿》，很真实，学生听得很投入。注重培养学生的自主学习意识，讨论式，参与式运用自如，备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。
牛老师让学生在整体感知课文内容的基础上分享人物给自己的印象，引导学生抓住描写黄继光动作的词句体会他的英雄气概，从而落实单元语文要素。明白了学习任务群对语文课程改革提出两大目标：一是变革课程内容的呈现方式，呈现一个一个学习任务群。二是变革语文课。
盛老师的名著阅读教学，篇本链读，由浅入深，在阅读的同时教授学习方法，同时还能很好的激发孩子们对经典名著的阅读兴趣，从学一篇文章到整本书阅读，篇本链读，趣味十足，构思精巧，以生为本，以学为本，整堂课轻松愉快。
徐老师通过大量的对比阅读来引导孩子思维能力的培养，在理解言外处处留白的基础上来运用资料不许留白。在教学设计上有新的突破，课堂给人耳目一新的感觉。而且他特别善于引导孩子们，尤其是书面语言的运用，不仅教给了孩子们丰富的知识，还教给了孩子们学习诗词的方法。
这位78岁的黄老师今天下午给我们带来了一节教法独特的二年级语文课《敕勒歌》，被他的声音惊到了，被他上课的精神状态惊到了。他的课返璞归真，看似只讲一首诗词，却包含很多的知识，地理、历史、风俗都有涉及，让孩子们上完一课就了解到了一个民族！
杜老师借助阅读提示一步步引领孩子进行长篇阅读，并且梳理情节，提供支架，让学生走向民间故事的深度；并且综合素材，又走向阅读的广度。杜老师的课堂特别舍得把时间还给孩子，当课堂静下来，孩子才真正有足够的时间去阅读，去思考。从而真正投入一场民间故事的体验之旅。
课堂上王老师运用语文的方法解决语文的问题，进而提高学生的言语实践能力。从夏夜冬雪过渡，用已有知识的迁移。以《春晓》引出拂晓，以《山居秋暝》积累秋暝。关键词的体会，两组语段的对比。都为理解动态描写的写作手法做好了铺垫。语文课在演绎着风花雪月的同时更好地承载者工具性，原来语文素养就是这样生成的。
名师讲座展示
各位专家的讲座精准概括语文学习任务群,三要素六特点，解读细致入微，举例生动形象，让我们对任务群的认识，思路更加清晰，方向更加明确。从学习任务群的认识到内涵理解，再到基本路径的培养，通过教学案例的枚举，为我们把握统编版教材特点，认识、读懂语文要素指明了方向。
要给学生一碗水，自己不仅要有一桶水，更要成为源源不断流的“活水”。不断学习不断充电，做终身学习型教师，才能适应社会日新月异的飞速发展，不被淘汰出局。《统编教材》强调一定要扎扎实实打好语文的基础。这是我们语文教学传统的优势，决不能放弃。语文课程改革只能加强基础，然后追求创新。决不能放弃我们好的传统，片面追求创新。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我们要做学习型的智慧老师，时刻铭记：“常态课就是示范课，孩子们来不及等待。”在教学中，要熟练把握课标，研读教材，精心准备每一节课，认真上课，逐渐成长。
他山之石，可以攻玉。
互学互鉴，与美共存。
莫道春光难揽取，心若向阳花自开。