党的二十大报告指出：“教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。”从幼儿园过渡到小学生活，是幼儿成长过程中一个重要转折点。怎样才能让幼儿从幼儿园顺利过渡到小学？入学前的各项准备尤为重要。入学前的准备不只是知识储备，更重要的是培养幼儿的各项能力，激发幼儿的内驱力。
活动意图
科学的幼小衔接不是提前学将来小学要教的知识，而是踏踏实实地将孩子未来学校生活所必需的各种能力准备到位，力求聪且明、通且灵，夯实基础、蓄势待发，家园共育，形成教育合力，科学的做好幼儿入学准备教育。
如何科学做好幼小衔接工作，保证基础教育质量，这是幼儿园和家长共同关注的问题。官渡区第五幼儿园幸福城校区以《入学早知道——儿童入学必备的八种能力》为依托，通过向家长推送简单、易操作的亲子小游戏，帮助幼儿掌握儿童入学必备能力，为幼儿顺利进入小学打下基础。
幼小衔接，北京师范大学钱志亮教授在《入学早知道》一书中，总结了以下八种能力。分别是视知觉能力、听知觉能力、运动协调能力、知觉转换能力、数学准备能力、语言沟通能力、社会适应能力、良好的学习习惯。今天我们要了解的是视知觉能力之空间知觉篇。
空间知觉简介
1.“视知觉能力”是什么？
视知觉是以视力为基础，把眼睛看到的信息传递到大脑，大脑再对看到的信息进行加工，并利用其来计划或行动，这个过程就是“看→看到→看懂”的过程。视知觉能力包括空间知觉、视觉辨别、图形背景辨别、视觉填充、物体再认、视知觉速度等。如果把孩子学习的信息看作是100%，其中75%来自于视觉学习。
视知觉能力在个体发展的过程中扮演着非常重要的角色。视知觉能力关系到孩子的阅读、书写、观察与掌握汉字等等和视觉有关的能力。进入小学后，拼音、识字、书写、阅读、数学等学习都跟视知觉相关联。拼音字母分不清、形近字易混淆、阅读速度慢、阅读效果不好、数学运算易错等等，这些现象直接影响孩子入学后的学习兴趣。
今天我们要了解的是空间知觉能力。
2.“空间知觉能力”是什么？
空间知觉能力是指对物体的距离、形状、大小、方位等空间特点的感知，是对客观事物空间特征的反映能力。视、听等感官为我们提供了来自空间的各种信息，感觉统合功能把这些信息组织起来，使我们对这一切有了接近真实的认知。
空间知觉能力包括形状知觉、大小知觉、方位知觉等，也是重要的智力因素。
3.幼儿空间知觉能力发展的重要性。
良好的空间知觉能力有助于他们更好地学习对于空间理解、形状和方向感有很高要求的学科。此外此外，空间知觉能力还对儿童的机械、艺术、空间定向等能力的发展至关重要。
空间知觉与幼儿生活和学习有着密切的关系，父母需要重视孩子空间知觉的发育。如果孩子在写作业中出现搞混等现象。或者孩子做题时，出现漏行、漏题时，家长会觉得孩子粗心，其实是孩子空间知觉需要提升了。
4.空间知觉不足的表现：
1.不分方位
幼儿做操时，分不清左右手，总是与别人的方向相反。幼儿常把鞋穿反，自己却很难发现。幼儿写数字3、5会左右颠倒过来写，方向是反的。
2.不分形状
幼儿无法正确判断出物体的形状，尤其是相似形状很容易混淆。
3.不分大小
幼儿会出现对物品的大小把握不准确，把很大的物品当做很小的物品。
4.不分深浅
幼儿无法判断出两个物体的距离有多大。
5. 5~6岁空间能力培养的目标:
1.感知辨别以自身为中心的左右，并在实际生活中随时加以运用。
2.能够感知和描述周围环境中物体的位置。
3.能够感知体验物体运动的方向与物体位置的变化。
4.辨别各种画面中物体的空间方位。
6.提高空间知觉能力的方法：
1.让孩子掌握一些判断远近的方法(家长可以经常示范，并引导)。
2.教孩子使用有关空间特性的词语。
3.为孩子提供认识空间特性的机会。
空间知觉之趣味亲子小游戏
为了更好地促进幼儿空间知觉能力的发展，我们准备了一个亲子游戏小视频，一起来玩一玩吧！
【活动名称】传递五角星⭐
【活动目标】
1.发展空间知觉能力。
2.培养逻辑思维能力和敏捷性。
3.发展手眼协调性。
【活动准备】
1张白纸、多个可移动箭头、多个可移动星星、马克笔、剪刀
【游戏玩法】
1.首先在白纸上画一个大表格，准备好多个可移动剪头、多个可移动星星。
2.接着在表格上方摆放一排可移动箭头。
3.幼儿按照上方箭头的方向提示，将五角星传递到对应的位置。
亲爱的家长们：
让我们带着孩子一块进入游戏的殿堂，让孩子在玩中学，学中玩，锻炼孩子的空间知觉能力吧！
🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱
幼儿入学准备能力的养成需要家园携手，科学陪伴孩子成长。愿我们能够充分尊重孩子的成长规律，着眼孩子的终身发展，以科学的方法为路径，以爱护航，用牵着蜗牛去散步的心态，和孩子共同走在成长的路上！