清风海上烟波客，醉游潋滟千万里。为落实《平潭综合实验区教师进修学校关于组织开展送培送教活动的实施方案》的精神，促进城乡课堂教学交流，发挥区教师进修学校专兼职教研员和学科工作室及区初中历史学科学科带头人、骨干名师培训班优秀教师的专业引领和辐射作用，实现区域内各校之间的师资共享，助力薄弱校教师专业成长。2023年10月24日，平潭初中历史学科工作室“送培送教”顺利开展。
区教师进修学校初中历史兼职教研员、学科工作室领衔人、平潭城南学校李振林老师和南海学校九年级（1）班同学共同呈现了一节有深度的历史公开课——部编版九年级上册第18课《美国独立战争》。李振林老师以新课改过程中“教学评一体化”为理论基石探索新型渐进式深入型课堂教学模式。以华盛顿历史人物导入该课，梳理美国独立战争的背景、过程。通过循序渐进的设问，层层递进地推导美国独立战争的发展过程。创新整合了华盛顿对美国历史的两大突出贡献，从而使设计主线鲜明，重点突出。充分利用中考典型试题，引导学生从评价华盛顿，到初拟关于华盛顿的论题，再升华主题至杰出历史人物对社会历史发展的重要贡献。把引领学生素养由浅入深地在深度思考中提升的目标落到实处。
学科工作室成员、福建师范大学平潭附属中学陈玉超老师展示了一节精彩生动的的历史公开课——部编版八年级上册第11课《北洋政府的统治与军阀割据》。陈玉超老师以追寻世界发展的潮流为课程立意，以北洋政府的倒行逆施行动与资产阶级革命派的应对为主线，铺开了一条精彩纷呈的民主共和与专制独裁斗争的故事链，使学生沉醉在刀光剑影的历史斗争故事中。陈玉超老师又通过学案，在细节上通过问题链层层铺开，并指导学生如何寻找材料的关键信息，助推学生史料实证与历史解释的能力素养的提升。生动而有效的课堂引发了老师们对“教学评一体化”理念的深度思考，也给南海学校学子们种下了深度解读史料的种子。
砥砺深耕，互动探究，海纳百川，方能笃行致远！课后，区历史学科工作室与中学历史学科骨干教师学科带头人名师培养对象班的老师们共同对送教的两节历史公开课进行了一次深度的教研交流。老师们对李振林老师探索新型渐进式深入型课堂教学模式产生了浓厚的兴趣，并深入研讨探究该模式的前景与可行性；同时还对陈玉超老师的主线鲜明的教学设计给予高度评价。老师们还就公开课准备过程中如何深度挖掘史料信息、生成有效的教学模式等理念进行了深度的交流。
本次送教下乡活动使我们受益匪浅，我们将继续开展平潭综合实验区中学政治历史学科骨干教师学科带头人名师培养对象班初中历史小组的后续教研活动，让我们在教育的路上继续砥砺前行，辐射深入与深度的教育教学影响，为平潭初中历史教育教学工作贡献自己的力量！
