10月25日，广东、佛山、汕尾、云浮四地省名师工作室联合研修活动持续进行。继昨天的高三一轮复习备考讲座后，学员们在云浮市邓发纪念中学观摩学习三节课，聆听省名师工作室主持人李轶老师、马琳老师的讲座，行程充实，收获满满。
第一堂课：广东省马琳名师工作室学员、南海中学谢吉杨老师《最忆英雄处，解悟词人心——<念奴娇·赤壁怀古><永遇乐·京口北固亭怀古>联读》
谢老师的课设计很有梯度，朗读两词以此把握内容，鉴赏形象而后分析手法，从拓展诗词中的英雄到完成文学短评，循序渐进，由浅入深，真正落实了以学生为主体、教师为主导的教学理念，耐心引导学生思考问题，培养学生感受、理解、感悟、欣赏和评价的能力，提升了学生的文学素养和审美能力。
第二堂课：广东省李轶名师工作室学员、陆河县河田中学张灼花老师《辨识谬误，逻辑成理》
张老师视频激趣导入，引导学生了解基本的逻辑规律，分析例子，再通过写作任务来辨识日常语言表达中的逻辑错误，最后拓展思维，带领学生感受故意违反逻辑谬误的语言艺术。张老师的课堂生活化、情境化，极具吸引力，学生充分参与课堂小组讨论。读写结合任务、思维拓展环节对学生思维能力、审美能力的培养有明显的促进作用。
第三堂课：云浮市邓发纪念中学高三骨干教师苏亚楠老师《以意为“帅”，精准取舍——读写结合类作文审题指导》
苏老师先展示2023年新高考Ⅱ卷作文真题，引导学生结合作文材料理解具体语句，到梳理关键字词的梳理，到得出核心意，到精准取舍，再通过当堂练习巩固加强，整堂课循循善诱，层层推进。苏老师能做有教材、有学生、有新课标、有新高考、有方法，抓住了读写结合类作文这种新题型进行指导，教考结合意识非常强。
微讲座一：李轶老师《情感·诗文·品读》
李轶老师，高中语文高级教师，广东省名师工作室主持人，广东省教育厅教育考试院命题专家，华南师范大学三区导师，汕尾市高中语文兼职教研员、学科带头人、教育科研项目专家。
李轶老师先对三节公开进行精彩点评，他高度肯定三节课在内容选择的针对性以及教考结合意识突出等方面的亮点，认为他们的教学设计形成了闭环结构，设计合理。接着他分享了他的诗歌鉴赏课例：课例确定了品读诗文情感的的学习目标，并提供了从“我是谁”“我在哪”“我经历了什么”“我要表达情感”“我要用什么表达情感”“我要读出来”详细的鉴赏品读路径。这一路径循序渐进，遵循诗文品读的客观规律，工作室学员深受启发。李轶老师还说，课堂重点在于教师首先要自己先品味文章，要问自己“读透了吗”“理解作者了吗”才能教会学生品味诗文。
微讲座二：马琳老师《整合备考，有效落实——2024届高考备考建议》
马琳，南海中学语文科组长，特级教师、正高级教师，广东省名师工作室主持人，广东省新一轮“百千万人才培养工程”首批名教师培养对象，佛山市名师，南海区高中语文首席教师。
马老师首先对三节示范课进行精彩点评，充分肯定三位老师善于选择语文教学中的痛点、难点为课题，课堂中举重若轻、引导点拨有方，逻辑性强等方面的优点。接着她介绍高三一轮备考的总体思路：指导学生了解高考命题特点，针对每个考点从必备知识、关键能力、学科素养三个维度进行备考，再整合几大类题型，突出备考的针对性。再针对作文复习，提出了“写出思辨性”的策略。马老师列举了近几年高考真题、模考题，指出写出思辨性需要有概念分析、逻辑关系分析、辩证分析，并提出了具体的操作方法。随后，针对拟写分论点、主题素材积累等都提出了详尽的备考建议。马老师站位高，指导性强，能切实帮助一线教师解决高三备考中所遇难题。
本次培训活动由尹军成名师工作室、马琳名师工作室、李轶名师工作室、罗文成名师工作室的学员及云浮高三语文教师全程参与，充分发挥了名师工作室的引领示范和辐射功能，为工作室学员互融互通搭建了良好的平台，为学员们的专业素养发展提供了更好的机会，为学员们积累实践经验奠定了扎实的基础。