为了进一步落实教学常规工作的实施，我们数学科组采取了集思广义，取长补短，发挥资源共享的作用。教研活动是为教师提供合作、探讨、实践的途径，通过参与者思想火花的碰撞，集体智慧的分享，精华糟粕的取舍，整合优质资源，促使教师加深对教材的理解和认识，拓展教学的方法与思路。
通过教研活动，希望我们科组能进一步归纳、提升和创造自己的教学设计模式，更好地适应学生的学情，体现自己的教学个性，不断改进自己的备课水平，优化自己的教学行为，从而提高教育教学效果。
科组教研活动是给教师交流、互动、共同提高和共同发展的舞台。教师在教研活动中，可以凭借自己的经验和各自独特的表现形式，通过心灵的对接、意见的交换、思想的碰撞、合作的探讨，实现教育教学方法得到共性与个性的全面发展。 通过教研活动，一个人的备课资源与成果同时供多人享用，这在一定程度上减轻了教师的工作负担，同时提高了教师的工作效率。
俗话说:“众人拾柴火焰高”。相信随着集体备课活动的深入开展，本科组教师的教学业务水平和集体主义思想都将一步步得到质的提高。
数学科组教研活动要求每一位教师在活动前都要精心准备，同时可以在活动中听取他人的成功经验，如对某一教材内容的教法、学法、重点、难点、关键点的确定和处理等。
4.科组活动略影
9月4日召开数学科组会议，研讨如何完成教研室布置的集体备课任务，并部署了这学期的教学计划。
9月11日数学科组开会，部署迎接市教研室督学工作组的到来，并研讨确定学校代表上公开课人选
9月12日八年级数学老师在磨课
9月14日高海莲老师在上公开课
9月14日王湘乾老师在上公开课
9月14日市教师发展中心陈静主任及英德教研人员等对当天的公开课进行点评
9月22日八年级备课组观教学视频
9月22日九年级备课组观教学视频
数学科组部分老师在研讨中考备考试卷