要给学生一滴水，教师要拥有一桶水，要给学生一粒火花，教师要拥有整个花海。进行教研，共同学习，提高教学质量，是教师富“水"添“花”的好办法。今天我们二年级语文组举行了本学期的教研活动。
首先是郑惠珠老师，她执教的是《日月潭》，课堂上老师利用图片让我们领略到日月潭的优美风光。
学生积极回答
接着是陈玉香老师，她执教的是《葡萄沟》，她用温柔的语言，甜美的笑容带着我们欣赏了新疆吐鲁番的葡萄沟的美景。
优美的图片，让我们一饱眼福。
最后是郑丽云老师，她执教的是《黄山奇石》，通过图片与视频让我们看到了黄山奇石的“奇”。
学生积极参与活动
课后学校领导和老师们对这三节课进行点评。
陈玉香老师：
今天,听了郑丽云老师执教的《黄山奇石 》这一课。我看到了教师在课堂上为学生营造了一个活泼、自主的学习空间。在教学中,首先通过创设情境,激发起学生对本课学习的兴趣,然后以学生原有的知识经验为基础展开教学,鼓励学生自主学习，从而使学生相互交流,畅所欲言。
郑惠珠老师执教的《日月潭》能关注到学生的学习起点，有针对性地设计教学;教师注重温故知新，使学生做好准备;给学生自主学习，提供了充分的探索空间;教师能让学生自主探索，又把知识运用到实际生活中去。整堂课教师的教态亲切自然，语言富有号召力和感染力，教学基本功扎实。
郑佩娜老师：
陈玉香老师的《葡萄沟》这节课从猜谜语来导入，很自然、很贴近学生的生活现实。围绕着“葡萄沟是个好地方”这句中心句展开教学，在老师巧妙的提问设计和创设情节中，学生理解了词语的意思，句子的意境，体会到语言的优美。内容上老师从葡萄沟的水果多、葡萄产量多、老乡热情好客这三个内容去体会葡萄沟的“好”。
郑惠珠老师《日月潭》用优美动听的朗读引入课文，使学生很快进入意境，激发了学生热爱祖国大好河山的热情，涌起自豪感，大大提高学生的学习兴趣。课堂中通过图片让学生理解朦胧、清晰等词语的意思，让学生在快乐的情境中不知不觉地学习了新知识。
郑丽云老师的《黄山奇石》介绍了黄山石的奇趣，情感充沛。通过游戏、看图、学文，运用讲、读、说等形式让学生体会到黄山石的奇特，激发学生对祖国大好河山的热爱。课堂中用自主、合作、探究学习的方式，使课堂开放，充斥着活力。
郑惠珠老师：
今天观看了陈玉香老师执教的《葡萄沟》让我受益匪浅。她课前准备充分，教学中教姿教态，自然大方，语言具有亲切感。课件制精美，道具准备充分。通过图片让学生更好地理解课文以及增添教学趣味，充动地调动学生的主动性、创造性。
郑丽云老师执教的《黄山奇石》这一课。让我看到黄山奇石的美丽。老师的语言不仅精练而且幽默。教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法多样灵活。课堂上老师与学生的激情都很高。课堂环节紧凑，老师能合理把握重点，突破教学难点。特别是合作交流，自主探索这些环节使课堂内容更为精彩，有趣，使学生感受到了黄山之秀丽神奇。同时也激发学生对大自然、对祖国大好河山的热爱之情。
郑育玲老师：
陈玉香老师教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养学生的创新能力，问题设计富有启发性。教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。
郑惠珠老师教学重难点突出，课堂气氛活跃，板书条理清晰。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。
郑丽云老师教态自然大方，课件准备充分，重点、难点突出。能合理运用多种教学手段，条理清晰，课堂气氛活跃。
最后郑镇海主任作了总结：今天听了这三位老师的课，我看到老师们都有重视“学生是语文学习的主人"遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，创造性地使用教学策略，注重教学技巧的运用。达到了“眼中有生一趣更浓”的教学效果。教学方法活，语言训练实，课堂效果非常显著，突出了教学特色。
郑惠珠老师让学生在美美的朗读同时，还注重对学生想象能力的训练:读了这句话，你眼前仿佛出现了什么?锻炼孩子的表达能力。
陈玉香老师语言生动优美，词汇丰富。多媒体课件运用适宜，在这节课上，她运用课件展示的地图、梯田、阴房，都与课堂教学紧密相连，起到为课堂服务的目的，有实效!
郑丽云老师整节课都有落实了新课程教学改革的理念，全面提高学生的语文素养，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，课堂开放而充满活力。激发学生兴趣，让学生带着愉悦的心情进入课堂。
教研活动是有利于教师交流教学经验、传承教学智慧和提升教学技能、加强教学管理、提高教学质量的最基本环节，在这个过程中大家都能取长补短，不断成长！
我们共教研，共进步，共成长！相信在追寻理想课堂的途中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福！
图文编辑：郑丽云 陈玉香 郑惠珠
拍摄：郑燕群
审核：郑晓梅 许诺涵