层林尽染之际，华彩开篇之时。为更好地促进青年教师专业成长，提升青年教师的教研水平和实践能力，助力新城区教科研的深入开展，2023年10月24日上午，由新城区教研室陈亮老师组织了“青春当如是 奋斗正当时——新城区2023年初中历史学科新入职教师汇报课暨新入职教师培训”主题教研活动，新城区初中历史名师工作室全体成员及初中历史任职五年内教师齐聚第十九中学观摩新入职教师康燕茹任教的《秦统一中国》。
教研活动第一项：由呼市第十九中学康燕茹作课。历史是一门充满智慧的学科。康燕茹老师依据新课标“以学生为主体”的理念，围绕“统一”这一主题，从疆域归一以建秦、集权于一以治秦、措施统一以固秦三个方面展开情景教学，在课堂中充分地发挥了学生的主观能动性，通过情境的创设，调动了课堂积极性。充分利用教材、史料以及地图培养学生的时空观念、史料时政以及家国情怀的历史学科核心素养，而学生精彩的历史话剧表演，也极大地活跃了课堂气氛，这一设计也得到了新城区教研室教师们的一致认可。
活动第二项：青年教师指导老师点评、名师工作室成员评课及二次备课。教研员陈亮老师在听课后围绕“新教师专业化成长和青年教师基本功”进行点评，首先对康燕茹老师的教学基本功给予了肯定，基本功扎实，教态自然，娓娓道来，善于调控课堂，教学进程逻辑性较强。并指出本节课的设计环环相扣，衔接自然，层层递进，符合新课标下“教——学——评一体化”的要求。
同为新入职教师王丹在点评时指出，历史课堂的理想效果是放手让学生去做，让学生在做中学，康老师在这方面的学法指导也恰如其分。关于在教学中如何合理运用图片，实验学校的几位教师对也表达了自己的见解，认为康老师整体安排内容丰实，重难点突出。对于史料的选取和应用，新城区历史名师工作室的两位老师提到了史料挖掘要充分、严谨、恰当，注明史料的出处，多用教材中的史料，删繁就简，如本课图片可统一选用黑白底色的秦始皇像。
教研活动在进行到第三项：陈亮老师做“助力青年教师专业化成长”微讲座时，进入到高潮。陈亮老师就目前新城区新入职教师普遍出现的问题进行集中说明，提到了青年教师六忌：
在讲座中陈亮老师提出了宝贵的建议，告诫青年教师要打好基本功，培养学生学会学习的能力，给新入职教师们指明了新方向。总之，教学有法，但无定法，贵在得法，青年教师们应在课堂上注意上述问题，创设自己的高效课堂。
最后由内蒙古自治区历史专家单爱民做总结发言，单老师首先表扬了新城区历史教研的丰富性、专业性，其次强调教研是为了更好推动教师快速成长，提升教学水平。同时单老师也向在座的历史教师分享了近日的学习心得，再次规范了教师在教学设计时的注意事项，应从课标出发，课本出发，合理地撰写教学目标，将教学目标拆分、落地。单老师参考全国里试卷主观题设问行为动词，为教师们举例说明，规范了教学目标以及学习目标的叙写。
他山之石，可以攻玉。每一次教研活动，是思想的碰撞，理念的交流，是教师相互学习的有效平台。本次新教师的汇报课亮出了青年教师的风采，总结了新教师开学以来的学习成果。与此同时，增加了教师间的学习和交流，更推动了教师们的专业化发展，相信在今后的历史教研活动中，新城区的各位历史老师一定会更加努力，教学相长，提升自己的业务水平。
编辑：康燕茹
摄影：李翠玲
初审：康燕茹
终审：陈亮