教研是一场诗意的修行，知之愈明，行之愈笃。为深化课堂改革，落实课程标准，进一步加强教师之间的交流和学习，实现在“双减”背景下，进一步推进我市课堂教学改革，促进教师专业成长和教学水平的提高，10月25日下午，在建阳二中开展了建阳区东片道德与法治学科课改教学开放活动。
此次活动以“以核心素养背景下的高效课堂”为主题，南平市进修学院叶素贞老师和建阳区进修学校孟庆玲老师，城区及东片区初中道法学科教师参与了本次教研活动。此次活动分为两个阶段，第一阶段为教学展示；第二阶段为评课研课。
第一阶段 教学展示
此次教学展示分别由彭昌荣与吴雁希老师执教，授课内容分别为七年级上册《网上交友新空间》与《深深浅浅话友谊》。
在课堂教学伊始，彭昌荣老师以具有亲切感的方式向学生进行自我介绍，始终秉承“让学生成为学习的主人”这一教育教学理念，通过自主学习——自主探究——合作探究——学生小结——达标训练——思维拓展六个环节充分调动了学生的积极性。并精心设置了探究性问题，鼓励并引导学生主动学习，积极参与。针对学生在讨论过程中出现的问题，彭老师及时进行了引导与点拨，并结合学科自身特点给予了情感上的升华。整堂课学生活动积极性较高，课堂氛围活跃，流利顺畅的完成了所有教学任务。
吴雁希老师以古诗导入，教授新课过程中以“我”为主角，以“我”在生活中的故事进行教授。充分以教材、课程标准为依托，立足深度学习理念，结合学生学情，充分发挥了教师的主导作用和学生的主体地位。吴老师创设的情境贴近生活，设置了层次分明，层层递进的学习任务，通过小组讨论激发学生学习兴趣，让学生在完成挑战性学习任务的同时自主归纳、建立知识结构。课后，吴雁希老师还基于深度学习理念对本节课的教学设计进行了说明与分享。
第二阶段 评课研课
课堂展示结束后，彭昌荣与吴雁希老师围绕自己的展示课进行了简短的说课与反思，以指导教师主评、听课教师互相交流感想的方式进行了教学研讨。
饶文秀与黄华峰老师，客观公正地指出了他们指导的教师课堂教学的亮点和不足。饶文秀老师赞赏了彭昌荣老师，认为这堂课脉络清晰，井然有序，主题鲜明，层层递进。彭老师对于教学内容的设计合理，课堂节奏把握到位。对于重难点的处理，也恰到好处。饶老师也提出了建议：1.课堂中应及时纠正学生错误；2.多对学生进行鼓励性语言。
黄华峰老师首先对吴雁希老师表示了肯定，认为这节课教学方法把握得当，体现了以学生为主体的教学思想；尊重学生的知识体验，找准学生新知的“最近发展区”；注重小组合作，自主探究；注重开展自主学习，供给充分的探索空间。同时，黄老师也提出了一些建议：1.教学设计可以以一个主问题或真实情境作为串联点；2.注意课件的制作与使用。
指导教师对授课教师的课堂教学从课堂设计、重点把握、教学方法、师生互动等方面进行了准确点评和深入探讨，并从教学各环节的设计、课堂生成的处理等多方面提出具体的意见和建议，为教师的专业成长指明了努力方向。
而后，建阳城区中学及东片学校的教师代表，依次对两位老师的展示课进行了点评与交流，对彭昌荣与吴雁希老师备课下功夫、课堂有效果给予了充分的肯定和称赞，同时对教学环节的设计、师生的交流互动以及如何引导学生主动参与从而提高课堂教学的有效性等方面提出了宝贵意见。
最后，教研员建议，在教学过程中要多关注学生，关注教学设计的细节，在课堂中鼓励学生广泛参与教学，享受学习的快乐。
海有舟可渡，山有路可行。本次课改教学开放活动，不仅为青年教师提供了展现自我风采的机会，同时也为东片区内道法学科教师搭建了一个彼此观摩学习、相互借鉴、研讨交流的互动平台，每一次教研都是一次思想的碰撞，为接下来的日常教学指明了方向。沐风缓行，我们将共思共研，且行且思，不断成长，全力打造高效的道法课堂，与学生一起徜徉道法海洋，向阳前行！