第三天研修日记

名师引航，追寻数学里的诗与远方

－－涵江区中学数学骨干教师培养对象培训班第三天研修日记

金秋送爽续研修，

教师成长展新篇。

       10月25日，涵江区第一期中学数学骨干教师培养对象培训活动进入了第三天的学习。今天我们迎来了两位资深专家，分别是蔡海涛老师和鄢坚老师。

　　今天培训内容丰富，专家的讲解深入浅出，让我们感受到思想火花的冲击，一句句平凡朴实的话语给了我们深深的感触和思考，为我们解开教师专业成长的密码，指明了教师专业发展的新方向和新要求。

杨剑峰:听了蔡老师的初高中数学衔接讲座，深受启发，他的讲座深入浅出，既有理论高度，又有实践指导意义。一个成功的教育者，一定是一个善于更新知识的学习者。作为中学教师，应该整体去认识初高中的数学脉络，更好地换位到学生的角度去思考教学。

陈剑英:  "幽默彰显魅力，独特解说课标"，上午蔡老师的讲座中用幽默、生动的语言艺术，列举不同的教学案例深入浅出，从四个方面对比初、高中课标，从五个方面理解新课标变化，从六个角度分析初高衔接，引起学员们的共鸣，现场与学员互动，形成思维碰撞，为我们后续的教学指明方向．

何琴：初高中数学的衔接不是一两天能完成的，良好学习习惯的养成、学习方法的养成、能力的提高，都需要一个过程。因此，初高中的衔接就格外重要。 通过今天的学习，两位老师分别从如何实现初高数学的顺利衔接、如何实现数学教师专业化成长两个角度分析，让我对这一部分有了新的思考。

林方兴：通过今天两位老师讲解的具体课堂案例，使我更加深刻认识到应该怎样突破教材的重点难点；怎样才能深入浅出；怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的数学素养；怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。一个优秀的数学教师应该通过把握课堂教学来从根本上提高学生的综合素质，为他们将来的持续发展奠定坚实的基础。

曾涵英：通过今天的培训，让我感触颇多，收获满满，让我认识到教育之路是没有终点的，要努力在自己的岗位上尽快成长起来，不断学习提高自身的行为修养，专业素质，理论水平，教育科研能力和课堂教学能力，在专业上不断成长。

方斌瑛：每逢由高三回到高一教学，我都深刻体会到初高中数学衔接的重要性，同时也会发现其中存在的一些问题困惑与挑战。今天听完蔡海涛老师的讲座，茅塞顿开，一些之前的困惑经过老师的点拨和引领，今后有了改进的方向和方法。正如鄢坚老师所说的教师专业化成长应该具备：“情怀，知识，创新，毅力”，我会继续保持对专业成长的热情和追求！

佘志炜:蔡老师生动有趣、充满理性和智慧的讲座，让我颇受启发。蔡老师从课标，对比分析，衔接教学策略三个方面分别展开，让我对初高衔接有了更深刻的认识。蔡老师的讲座既有理论层面的引领，又有实践案例分析，为我接下来的教学打开了一扇门。

薛伟平：在学生思维培养的衔接上，蔡老师用多个示例分析了初高中学生思维上的不同，给出了如何培养学生良好思维的个人见解。培养创造性思维能力，首先要打破教学上的老框框，鼓励学生多发问。即使某些发问是可笑的、错误的，教师也要从积极的方面加以鼓励，并帮助学生分析错误和失败的原因，变错误为正确，不挫伤学生创造思维的积极性。