秋意浓，岁月柔。秋风掠过校园，它踮起脚尖掠过树顶，染过几片叶子。在不经意间来到了校园，给校园换上了秋装。秋光正好，微风不燥。2023年9月22日由前郭县教师进修学校组织的小学教师“双新”培训会（数学学科）在我校举行，进修学校的邹春艳主任和国立民老师为全体教师们“传经送宝”，助力成长。在培训会上我们深入学习了什么是大单元整体教学、为什么要进行大单元整体教学以及要怎样设计大单元整体教学。在这个金秋九月收获满满，硕果累累。
为进一步落实新课标，使我校数学教师深度理解大单元教学的背景与意义，初步掌握大单元教学的有效策略与方法，逐步掌握大单元整体教学设计的架构与流程。在邱立军校长的带领下，于2023年10月18日-19日，我校组织了“单元整体教学设计思考与实践”为主题的教研会。
观——汲课堂之精华
此次主题教研会数学学科由张琳老师和梁春颖老师为大家呈现，讲者娓娓道来，听者频频点头。
张琳老师对四年级上册第五单元第一课时《平行与垂直》进行授课，本节课属于“空间与图形”领域中“图形的认识”的内容，本节课是学生在三年级上学期学习了“四边形的认识”和四年级上学期学习了“角的度量”的基础上进行教学的。张琳老师紧紧围绕“如何培养学生的空间观念”这一研究主题，以学生的自主探索为主，理解平行与垂直这两种特殊的直线间的位置关系，并通过观察、操作、讨论、归纳等活动，学生积累了操作和思考的活动经验，发展学生的空间观念，初步渗透分类的数学思想，使学生在具体的情境中感受平行与垂直来源于生活，在知识形成过程中体验数学的价值。本节课不仅是对线的认识的深化，也为后续从边的位置关系的角度研究平行四边形和梯形的特征奠定了方法基础。
课堂气氛活跃，学生的积极性被充分调动起来，老师讲得绘声绘色，同学听得聚精会神，一个个都笑逐颜开。
梁老师执教的是《圆的周长》一课，《圆的周长》是在学生学习了周长的一般概念以及长方形、正方形周长计算，并初步认识了圆的基础上进行教学的。它是学生初步研究曲线图形的基本方法的开始，也是后面学习圆的面积以及今后学习圆柱、圆锥这样的立体图形的基础，因此它起着承前启后的作用，是小学几何初步知识教学中的一项重要内容。本节课梁老师首先创设了一个便士自行车比赛的情境，帮助学生认识圆的周长，并用“滚动”“绕绳”等常用方法测量圆的周长，让学生感受“化曲为直”的转化思想，通过小组合作，利用手中不同大小的圆形物体教具，以及结合长方形和正方形的周长公式的推导，猜测出圆的周长与直径之间是否也有关系，从而推导出圆的周长计算公式。梁老师的课堂让数学生动化，形象化，通俗化，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，让学生有了从“要我学”到“我要学”的转变，在课堂结尾又以圆的面积是否也与圆的直径或半径有关系，引发学生思考。本节课在大单元视角下让学生真正的经历和体验知识的形成过程，发展了量感，积累了度量经验。
孩子们用心聆听，积极交流，勇于碰撞。
研——探课堂之策略
“教”学路漫漫，“研”途皆风景。观摩两节课后我们进行了教学研讨会，开阔了眼界，产生了碰撞，引发了思考。
勤学如春起之苗，不见其增日有所长。
只有教研不止步，教育方能阔步而行。
主题教研会活动虽已结束，然而我们为数学教学实践的脚步永不停驻，在“大单元”理念的引领下，老师们继续勤于探索，在反思和学习中进步，不仅在课堂中散发教师智慧，也在课堂外拓展学生思维。
竞——展思维之风采
以课标为“标”，以教材为“本”，为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。在学校领导精心组织下，我校数学团队聚焦数与运算主题，为同学们精心设计了数学体验活动。
准备篇
一年级开展用小棒摆一摆10以内数的分解竞赛活动，10以内分与合的知识是学习1~5的加减法和6~10的加减法的基础和前提，由实物的分与合抽象到具体数字的分与合，对培养孩子的动手操作能力和数感以及今后对11-20各数的认识和加减法的进一步学习都有着不可忽视的作用。本次活动发展了学生的数学思维能力和动手操作能力，让学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学。
三年级开展计算竞赛活动，本次考察内容是三位数乘一位数，两位数乘一位数，千以内的加减混合。这部分是小学数学中的基础内容，直接影响学生对后续数学知识的理解和把握；其次，通过这部分的学习，学生能更深入地理解数的概念，掌握加法、减法、乘法运算规则，形成良好的计算习惯。因此，本次竞赛内容的设定旨在满足学生的学习需求，提高他们的数学素养，同时为他们进一步学习小数加、减法和多位数乘、除法打下坚实的基础。
五年级开展九宫三格竞赛活动，在活动中让学生体会数学与生活的密切联系，感悟数学之美，学会用数学眼光观察世界，用数学的思维思考世界，加强我校的数学文化建设。
比赛篇
本次比赛王辉校长和王丽波主任亲临现场指导，赛场秩序井然，小选手们们精神抖擞，个个分秒必争，比准确，比速度，比思维，比智慧，尽显少年风采！
颁奖篇
赛后，各位评委教师根据比赛成绩为孩子们的精彩表现颁发了校园币。
本次竞赛活动，在鼓励同学们走近数学、品味数学、启迪数学思维的同时激发了学习数学的兴趣和热情。希望哈小学子学习数学之路越走越宽阔！
路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。本次大单元践行活动通过教学与实际相结合，引导老师们由旧知开启新知，并逐渐进行内化，使老师们明确了大单元教学设计的意义，让老师们有了更多的思考和启发。加强学生深度学习，提升学生核心素养，促进学生全面发展，在实践中探索，在探索中创新，我们一直在路上……
策划：邱立军
审核：王辉 王丽波
编辑：杨莹