卜官营小学秋天的儒柿林，一颗颗熟透的柿子挂满枝头，像孩子们灿烂的笑脸，让人心生无限的欣慰和暖意。充分合理利用校园资源，打造独具特色的综合实践课程，我校开展此次采摘活动。
柿柿有意
一枚小小的柿子，它可是大有来头的国民水果。因为“柿”谐音“事”，所以古人就把诸多喜庆吉祥的内涵融入其中，比如说“事事如意”“事事安顺”等美好希望。而柿蒂纹则具有更丰富的文化内涵。古代盛行五行学说，认为宇宙万物都是木、火、土、金、水五种基本要素所构成。五行学说与柿蒂和它的四个萼片数相吻合 --中心花托代表了中央，四枚萼片正代表了四方，因而柿蒂纹应运而生。因柿根坚固、柿树长寿，柿蒂纹也有“牢固”“永久”“耐用”的美好寓意。
柿柿有法
孩子们提前准备好了工具，分工合作：采摘与运输同时进行。孩子们采摘柿子时，勇敢的同学最先爬上了树，一伸手就摘到了大柿子，每个孩子都忙得不亦乐乎。在此过程中，孩子们感受到了收获的喜悦和快乐，也体验到了劳动的乐趣。这是卜小孩子们别开生面的地方劳动课。创意的小报触动了孩子的心灵，是大语文观的体现；柿子的探究及采摘方法的设计是科学调查与研究、实验动手能力的具体体现。教育即生活，课本知识在生活中的实际应用，是我们的终极目标。
柿柿有形
一个个诱人的柿子，激发了孩子们的奇思妙想：摆、画、捏、拼相结合，红彤彤、圆乎乎、水灵灵的红柿，呈现在眼前。柿柿如意、兔年吉祥，多么有创意！这里有英语知识、数学常识、美术技能，可真是文化知识、才艺展现与综合实践课的有机结合，它提升了孩子们的审美与艺术鉴赏能力。
柿柿有情
看着丰收的果实，同学们笑在脸上，甜在心里。欢声笑语、生气勃勃，校园内到处都是“柿事如意"的喜庆景象!
看着那诱人的柿子，孩子们迫不及待地想要尝一尝，把柿子皮剥下来，露出橙色的，一丝一丝粘在一起的果肉，咬上一口，满嘴香甜。
柿柿有道
学校还特意留了一些柿子在树上，给喜鹊等鸟儿当食物吃；让学生把分得柿子带回家几个，送给家人品尝。这是我校校本课程的精髓。
在这个收获的季节里:
送几枚柿子与家人，是卜小娃真挚感情的流露!
留几枚柿子在树上，是卜小人精神文明的传承!
此次采摘柿子的综合实践活动课程体现了“双主体、双养成”的新教学理念，让孩子在采摘过程中不仅感受到丰收的喜悦、劳动的不易，更懂得了要成为一名合格的孝德学子，要学会合作、学会分享、学会感恩。卜小的学生会一直向阳而生！