见有所得，习有所获

　　尹佩文老师的数学示范课用问题来引入新知识——《百分数的认识》。尹老师利用学生们学习小数和整数的经验来学习新知。从百分数的读，百分数的写和百分数的意义三个层次出发展开教学。在课堂中，尹老师旨在将知识与学生们的日常生活实际相结合，将生活中的百分数的案例引入到课堂中来，引发学生的浓厚兴趣，激发其学习的主动性。尹老师在课堂中通过启发式教学与分组合作，让学生们能够在轻松愉快的氛围中接受知识，培养学生自主学习和探究问题的能力。

　　尹佩文老师的数学课堂总体结构非常完整，过程清晰，重难点突出，课堂氛围活跃。作为教育教学的引导者，尹老师在教学新知识时，联系生活当中的物品与情境再提出适当的问题，给予学生自由发言的机会充足的想象空间，让学生主动去说去想去学；作为学生学习的促进者，尹老师在这堂课中主要发展了学生的智育，德育和美育，有利于促进学生的全面发展，在具体教授数学识时，发展学生的想象能力和合作交流能力作为课堂管理的组织者与学生学习的评价者，数学知识从浅到深，由表及里教学起来，让整个课堂有条不紊地进行，在学生发言结束后，也给予了具体的评价，增强学习数学的自信心。依据以数学核心素养导向的课程目标，我认为这堂课发展了学生的数感，培养了学生的符号意识和数据意识。

实习老师:胡苗苗  

观摩廖向荣老师英语示范课的体会

　　廖向荣老师的英语课课堂气氛活跃，师生相处融洽，廖老师采用互动式教学，鼓励学生积极参与讨论和表达意见。课堂上廖老师灵活运用教学设备，以增加学习的趣味性和实用性。教师提供一个良好的语言环境，鼓励学生大胆尝试用英语进行交流。廖老师会引导学生运用所学知识进行实际情境的模拟，例如角色扮演、小组讨论等，以帮助学生提高口语表达能力和听力理解能力。此外，这节课堂还注重培养学生的合作精神和团队意识。学生被分成小组，共同完成任务和项目，通过合作学习来提高彼此的英语能力。在课堂上，学生积极参与讨论和互动，他们的口语表达流利且准确，并且在听力和阅读方面表现出色。廖老师通过创造一个积极的学习环境和丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣和动力，帮助他们更好地掌握英语语言技能。

　　这节课给我留下了深刻的印象。首先，我对老师的教学方法和技巧感到非常钦佩。老师能够生动地讲解英语知识，并且通过丰富样的教学资源和活动来激发学生的学习兴趣。同时还注重培养学生的听、说、读、写四方面的能力，使学生能够全面提高英语水平。其次，我对学生的表现也感到惊讶和赞赏。他们积极参与课堂活动，勇于发言，并且展示出了良好的英语沟通能力。我认为这得益于老师在课堂上营造的积极、鼓励的学习氛围，以及对学生个体差异的关注和引导。此外，我还注意到课堂上注重培养学生的合作能力和批判思维能力。老师组织了一些小组活动和讨论，鼓励学生相互合作、交流和分享观点。这种教学方式不仅能够提高学生的英语能力，还能够培养他们的团队合作和问题解决能力。我相信这样的教学方法对于培养学生的综合能力和全面发展非常重要。                                                                             

实习老师：刘昕熠

　　王丹老师在《班级常规工作略谈》中，从守规矩、有爱心、讲卫生、耐得烦、多交流和重细节五个方面详细介绍了班主任的工作。王老师分享班上同学的教育故事，不断摸索出属于自己的教育方法，总结出经验。班里的同学在她的带领下，越变越好。在班级进步的同时，王老师仍然自省，不断反思自己作为一名班主任的不足之处。作为一名班主任，王老师以其真诚的关爱和专业的教育教学水平，将自己的职责和使命贯彻到每一个学生身上，为学生的全面发展和幸福成长做出了重要的贡献。

　　其中最令我印象深刻的是一位因为心理问题，缺少家庭关爱的女同学在王老师不断关心下，变得自信，勇于展现自己。我当时就在想或许这才是教育本质，要多给孩子一些呵护和关爱。这次聆听了王丹老师的讲座，让我对班主任工作的方法有了新的认识，对班级管理策略也有了新的领悟，有了豁然开朗的感觉，受益匪浅。我相信万事只要用心去做，定能做好，班主任工作更是如此。

    实习老师：夏明豪

　　李颖萍老师在《小学语文教学略谈》中，带领着全体的实习同学对统编版习作单元文本进行了十分精细的解读。李老师分别从明确教学目标和突破语文要素分层次的进行解读。李老师指出，要明确教学目标，就必须要明确教材特色，明确单元的构成。同时作为语文教师，需要对单元的导语进行解读和从单元整体入手，以帮助更好的确定教学目标。当李老师谈到如何突破语文要素时，李老师分别从文本中的交流平台、初试身手、习作例文和单元写作这几个板块进行解读，李老师提出写作单元教学各项内容环环相扣，在教学中要树立教学整体观，瞻前顾后，分布达标的意识。

　　在李老师十分详细且逻辑十分清晰的解读中，我对语文习作单元的教学有了许多的了解，同时对于如何明确教学目标，也有着自己独特的理解。听完李老师的讲座，对于从未有过语文写作教学经验的我来说，不仅仅对于语文写作教学，也对于其他科目的教学来说，可以说是具有非常大的帮助，这也让我对以后的实习生活充满非常大的期待。

  实习老师：马浩钧