10月24日下午，汇文学校小学部语文组如期开展了半日教研工作。
此次教研活动分为两部分：
一是青年教师展示优质课堂，年级内老师进行听课，针对课堂共同学习出课老师的亮点、优点；探讨怎样才能把这节课上的更好，提升点在哪里。
二是为切实规范汉字书写，加强教师基本功训练，举行语文教师毛笔字比赛。
青年教师课堂展示
一年级四班唐玉盼老师指教《zcs》，第二单元设置“争当拼读大王”的大情境，本节课同学们要通过自己的努力，闯关第七关。
唐老师借助情境图，学习声母z、c、s，整体音节zi、ci、si的读音与书写，通过玩游戏的方式学习拼读，课堂上学中有乐，妙趣横生。
二年级七班王亚宁老师执教《黄山奇石》，通过黄山四绝的图片激趣，和孩子们一起历经一段奇特之旅，了解了名字奇、样子奇的黄山之石。
读写结合，在朗读中感受黄山之石的奇特之处，通过小练笔的形式迁移运用，提升了孩子们会观察、会想象、会描写、会表达的能力。
三年级九班徐秀梅老师执教《总也倒不了的老屋》，徐老师先让学生知道什么是“预测”，激发学生预测的兴趣，然后循序渐进地进行预测方法的学习，学生也学会预测的一些基本方法，如：从课文题目猜，从课文插图猜，在读文章时，有“想法”的地方可以猜，也可以读到文章开头、中间、结尾时进行猜测等等。
整节课围绕“预测”这一阅读策略进行教学，以学生的认知为依据，设计合理的教学活动，整个教学过程完成了预设的教学目标，能有效突破重点难点，能合理分配教学时间。
四年级八班魏文丽老师执教《普罗米修斯》，魏老师设置了“拯救天神普罗米修斯，做神话故事传讲人”的大情境，同学们兴致盎然，化身拯救英雄的勇士，勇闯关卡，学中有乐。
同学们勇闯字词关，拿到打开时空之门的钥匙——读好众神的名字，找到普罗米修斯——跟随普罗米修斯游历古希腊，感受神奇，感悟形象——化身英雄追随者，讲好起因、经过、结果，争当“神话传讲人”。
魏老师移情入景，把学生身临其境的带入到普罗米修斯的痛苦，人类所面临的灾难，感受到英雄不畏强权、勇于献身的精神。老师不仅教授课本的知识，更教会学生做人的道理，用爱去为人处世，爱是永远的神话。
议课共成长
老师们认真听课，及时记录，根据之前的分工，带着任务去听课，有的老师重点听教学目标的落实，有的老师重点关注课堂的生成，有的老师重点关注学生是否为主体，有的老师关注评价任务的设置与实施……
高山仰止，方知才疏；三人同行，觉左右为师。在议课时，教师们对教学目标的设计及达成度、学生的课堂表现、评价任务的设计与实施、教学效果等多层面进行了全面细致的交流、评价，互学互鉴，都从彼此发言中各有所获。
教师毛笔字书写比赛
为加强全体语文教师书写基本技能的锻炼，夯实教学内功，提高教学质量，教研后举行了毛笔字书写比赛。
老师们屏息凝神，顿挫有致。或大气飞扬，或娟秀细腻，一幅幅毛笔书法作品展示了教师的基本素质，老师们互相观摩，向优秀老师学习。
通过以赛促训，极大地调动了教师们练习、提升书法基本功的积极性，有效地提高了教师教学技能水平和整体素质，老师们也更加深刻地认识到了学习书法的重要性。
学中进步，研中成长
“教学无涯，研教不尽”。每一次教研活动都是一次相互学习、交流，不断探索、反思的汇聚，为每位教师的成长增添了信心与力量。
老师们以教研活动活动为契机，认真备课，扎实教研，锤炼基本功，助力学生成长。
愿我们在漫长的教研之路上，且行且学，且学且研。学中进步，研中成长。修炼自己，不断练就“看家”本领，提升专业教学水平。
编辑：孙响融
初审：田霜
审核：崔艳霞