麒麟云上意，渔中满园秋。
10月23-24日，为贯彻落实《广东省教育厅关于印发＜广东省粤东粤西粤北地区中小学教师全员轮训实施方案＞的通知》（粤教师函〔2022〕7号）文件精神，进一步把红色文化融入历史课堂，坚持学校作为传承红色基因、 弘扬红色文化、实施红色育人的主战场和前沿阵地，让党和国家事业后继有人、薪火相传，2023年封开县历史学教师“铸魂育人，立德树人——让红色教育之花在历史课堂绽放”培训（义务教育阶段历史学科教师全员轮训第三场培训)在渔涝中学举行。
本次活动由封开县教师发展中心主办，封开县渔涝中学承办，共有全县53名历史教师参加。活动主要包含讲座研讨、研学实践以及分组讨论等内容组成。
开班仪式
开班仪式上，县教师发展中心历史教研员付国莉老师对培训教师们的到来表示热烈欢迎。她指出，家国情怀作为中华民族伟大复兴的重要支撑，是社会主义核心价值观的重要源泉。历史学科课堂，对于家国情怀教育有着天然的优势，家国情怀也是历史学科核心素养的灵魂。希望老师们近距离接触红色教育的洗礼，深入挖掘地方优秀传统文化的教育资源，圆满顺利地完成此次轮训工作。
黄岩洞研学实践活动
23日上午，研学实践活动地点:河儿口镇黄岩洞博物馆。黄岩洞遗址自1961年发现以来，出土了人类头骨化石、大量打制石器以及古生物化石等，是这一地区从旧石器时代向新石器时代过渡时期的典型遗存，是研究距今1万年左右以及更早阶段这一区域历史文化面貌的极为可贵的资料。
课上渔涝中学梁秋华老师对黄岩洞的历史教学史料资源及相关研学实践课堂开发作了详细讲解。随后，学员们亲自体验了历史原始农耕文明研学实践课程，如钻木取火、狩猎射箭等。
讲座研讨
23日下午，轮训地点:渔涝中学。渔涝中学张艳老师以《农村中学生家国情怀素养培养策略研究》为题，分享了她所主持的广东省2021年度中小学教师教育科研能力提升项目课题《农村中学生家国情怀素养培养实践研究》研究成果。
她分享了课题组组建研学导师团队，开发渔涝地方特色研学实践课程资源的心得体会，并指出少年强则中国强，目前很多学校只注重学生成绩或注重才艺培养，家长亦然。随着社会经济的发展，多元文化对当前青少年思想造成很大的冲击，在正处于思想塑形阶段的中学时期，培养学生的家国情怀素养，增强责任感和使命感，爱国爱党教育、革命传统教育、中华优秀传统文化教育、国家领土主权教育，开放的国际视野教育等，都有助于培养学生正确的人生观、世界观和价值观。
24日上午，渔涝中学梁秋华老师以《铸魂育人，立德树人——让红色教育之花在历史课堂绽放》为题，介绍了渔涝中学课题组深挖三战渔涝、黄岩洞以及状元文化等地方历史资源，开发校本历史研学实践课程的过程及成果分享。
他提到，将家国情怀核心素养渗透到日常的教育教学中，更有利于使学生将个人价值和社会价值结合在一起，在这个互联网信息爆炸的时代，抵制西方思潮个人主义利己主义的冲击，培养学生的政治认同和责任认同，将个人对家庭的眷恋上升为对乡土的情怀升华到对国家的责任担当。
上扶红色村研学实践活动
24日上午，研学实践活动地点:渔涝镇上扶红色村。梁秋华老师为学员们讲解了红色村的历史，并详细解说了三战渔涝的过程。
作为封川特派队指挥部旧址的上扶村，红色文化底蕴深厚。解放战争时期，村民踊跃参加革命，英勇奋战，抛头颅、洒热血，在广信桥进行了著名的“三战渔涝”战斗。村里现仍保留着广信桥旧址、封川特派队指挥部旧址和绥贺支队第六团指挥部旧址。
西村状元祠研学实践活动
24日下午，研学实践活动地点:莫宣卿状元祠。梁秋华老师为学员们讲解了莫宣卿的相关历史，并指出状元文化在岭南文化及中华优秀传统文化特别是封开地方史中的重要地位，鼓励学员们积极开发地方特色历史资源，为打造历史精品课堂提质增效。
培训总结
轮训总结会上，学员们踊跃发言，分享培训心得体会。
渔涝中学校长何晓波对本次活动作了总结并向学员们分享了学校特色发展规划。
活动最后，付国莉老师作了题为“责任与担当”的总结发言。她提到，渔涝中学充分利用本土红色资源，在教学特色上实现了“三结合”：与地方传统文化相结合，与地方红色文化相结合，与法治文化相结合。在教学实施上形成“三进”教学模式：一进基地，带领学生走进三战渔涝即封川特派队指挥部旧址、红色公园、莫宣卿状元故居、黄岩洞博物馆；二进课堂，进行项目化、情景式现场教学，对地方特色文化深入挖掘，有效转化，开展历史课堂教学；三进社会，聚焦实践体悟，指导学生走出课堂，参加社会实践活动，精心打造行走中的历史课，探索社会大课堂教学。
她指出，作为一线教师，要坚持教书育人的初衷，不忘初心。新课标背景下的初中历史课堂，需要我们不断的去实践和总结，深挖地方特色历史资源，关注学生和学习过程，突出历史的生动性和趣味性，争作一名合格的新时代封开历史人。
摄影：全体学员
撰稿：张艳
审核：付国莉