清廉文化代代传，劳技“廉"展润心田。为培育清廉根基，厚植廉洁理念，深入贯彻落实习近平总书记对劳动教育的重要论述，坚持立德树人根本任务，发挥劳动的独特育人作用,形成崇清尚廉、特色育人校园清廉文化，推进清廉学校建设，蔡甸区第六小学拟定于2023年10月27日进行清廉主题劳动说课比赛，教育引导全校师生以清为美担使命，以廉为荣守初心。
此次说课比赛由闵主任主持，郑书记、肖校长、余校长、胡校长、汪校长、殷主席作为评委，六名教师参加比赛，通过抽签方式决定比赛顺序。六位教师评委们用心聆听并从说教材、说教法、说学法、说课堂教学程序、教师基本功、主题与创新等方面对教师的说课进行打分。
苏霍姆林斯基说：“人在劳动中创造自己并理解自己的美。”让孩子们体验劳动之美，倡导劳动之乐。以新课程理念为指导，以我校“真情课堂”教学模式为重点，通过说课比赛，以赛促研、以研促教,促使广大教师尽快转变教学思想，更新观念,适应新课程的需要，提高教师教学水平和综合素质，不断提升课堂教学质量。
比赛开始，教师们各个精神饱满，充分展现了教师的风采。比赛中，每一位参赛教师都利用了多媒体进行说课，并对自己的教法学法、教学流程等作了充分展示。教师们说课各有特色，或条理清晰，或简洁精炼，或语言生动、或声情并茂，说课教师教材分析精辟、透彻，设计意图明确，教学思路清晰，重难点定位准确，做到了既突出理论又具有可操作性。
我校作为武汉市首批“长江流域水质检测”试点学校，基于此，胡老师选择了说课《小小策划员》，设计了以“志愿服务我先行争做长江小卫士”作为主题的劳动课程项目，将长江生态环保教育有机融人劳动课程教学中，充分发挥课堂教学主渠道作，引导学生开展各种类、多频次的社会志愿服务实践活动。
紧紧围绕着中小学生劳动教育指导纲要的总目标进行了设计，基于一年级的学生，胡老师切合实际地选择了此说课《整理书包》，激发学生思考，调动学生劳动的积极性，通过操作整理，认识到书包的结构，书本的分类，锻炼自理能力，达到技能目标，培养学生分类整理、独立自主的能力。
余老师说课题目是《整理袜子我来帮》，教会学生用合适的洗涤用品清洗自己的袜子、内衣和书包等，初步学会与他人合作劳动，让学生在实践叠袜子和收纳袜子的体验中，培养其对空间合理规划布局的能力和系统思维能力，体悟劳动对于创造美好生活的意义，建立劳动最光荣的价值认知。
殷老师的《泥趣—我的同桌》，该课题的灵感来自于本校的劳动课程陶艺课程。 虽然仅开设一年多， 但对促进学生全面发展以及教师研究校本课程有着重要的意义。本课是建立在学生已经认识了陶土和陶艺工具，以及学会了捏制成型、打磨修整等基础之上进行学习的，也为学生接下来学习烧制陶艺等打下坚实的基础。
李老师的《巧手做面团，劳动助传承》，本课教学就是以家乡的传统美食一大集绿豆包为主题，从学生生活中的技能出发，贴近生活，关注学生发展，提高劳动学生的技术素养。在活动中了解大集绿豆包制作的相关步骤，引导学生探究和面的方法，掌握和面的步骤和技术要点，让学生在制作的过程中感受美食制作的不易，教材设计重视劳动技术和劳动情感的要求，不仅满足学生个性需求，又拓展学生的思维需求。
随着武汉市生活垃圾分类行动方案的发布，武汉刮来了一阵垃圾分类废物利用的风潮，一些废弃已久或被人束之高阁的物品有了更大的利用空间。刘老师以此为契机，带来了课程《创意收纳盒》，活动选材贴近生活实际，具有可操作性与趣味性，旨在增强学生环保意识，减少文具小物件凌乱摆放的现象，促进学生养成良好的整理收纳习惯。
余校长对本次活动各位老师进行了肯定，肯定教师们围绕着教材、学情、目标、重难点、教法等方面，以轻松自如的教态和富有感染力的语言，充分利用PPT与说课稿、讲解相结合的形式进行了生动的演说。也对老师们的说课进行了细致的评价与指导，从说课的结构设置，到教学过程的设计流程，都给出了非常切合实际的建议。
劳动可以树德、可以增智、可以强体、可以育美，具有综合育人价值。坚持中国特色社会主义教育发展道路，加强劳动教育是新时期党对教育的新要求，把劳动教育的思想落实到具体行动中，更做到了在体验中收获，在锻炼中成长！本次说课比赛，增强了我校教师教育经验技能，提高了教师专业水平，相信每一个老师都有收获与成长。勤教善研一丝不苟，深思熟虑百折不挠。在新劳动课标的引领下，期待孩子们“做中学、学中做”在劳动课程中实现知行合一、学创融合，让劳动教育在成长的土壤里生根、发芽、结果！