在幼儿园活动中，建构游戏凭借其独特的魅力深受幼儿喜爱。幼儿渴望通过自我思考和动手创造,将物品搭建成自己心中的造型，实现自己的搭建需求，从该过程中获得快乐感和成功感。
本月中九班的小朋友来到户外游戏区“玩玩乐”进行建构游戏，该区域提供了砖块、木块、木板、木桩、石头等丰富的建构材料。经过两个礼拜的体验和探索，孩子们商量着要一起建构一座大作品，让我们跟着孩子一起逛逛他们的“童心游乐园”吧。
其实在“童心游乐园”正式开业前，孩子们对它进行过一番调整和改造，我们一起来找找改造前后的变化吧！
售票处
运用技巧：基本架空、平式连接、组合垒高
改造想法：“售票处窗口上面应该有个牌子写这个是几号窗口。”
入口
运用技巧：基本架空、平式连接、对称排列、间隔垒高
改造想法：“入口要大一点，不然人全都堵在门口进不去了。”
乐园餐厅
运用技巧：围封、组合垒高、空心塔层
改造想法：“可以在餐厅门口放个电视，人太多了排队等吃饭的时候看。”
张颖萱：“最前面是买票的地方。往里面走是大门，放了三角形的积木当屋顶，如果下雨可以躲在里面避雨。餐厅里面放了椅子、桌子还有烧饭的锅。餐厅里面有电视，可以在里面看电视。"
过山车
运用技巧：转向架空、架空穿过
改造想法：“我们拿砖头架在下面，叠到第三层砖头就倒掉了。”
杨芷汀：“售票处是把砖头横着放，一层一层搭起来，用小木板和小石头装饰一下。餐厅里是有靠背的座位，是用两块木板搭起来的。餐厅里有个电视，如果吃饭的人太多了，就可以看一会电视等待一下。我们今天用圆柱和木板搭的过山车。我们发现要把大的圆柱放在下面，小的放在上面，这样柱子就不会倒掉了。”
碰碰车
运用技巧：平面平铺、规则围合
改造想法：“碰碰车的地方太小了，车都放不下。”“碰碰车要充电才能开起来的。”
穆希希：“我今天搭的碰碰车，先用长长的木板整齐地铺在地上，就是开碰碰车的地方，在用红色的砖块围在木板的旁边，这样碰碰车就开不出去了，最后用砖头搭了很多碰碰车。”
杨雅茹：“先用长木板搭地板。旁边围了一圈围栏，是用砖块搭的，一块横着一块竖着搭的，搭了围栏碰碰车就不会跑出去了。还有一个充电的地方，如果碰碰车没电了，可以去充电。”
徐宁晨：“我今天在玩玩乐，我们搭了碰碰车，最下面铺了地板，上面有很多碰碰车，是用一个砖块和一个小方块做的。外面一圈围栏是砖块，还留了一个小门，人可以进去。”
摩天轮
运用技巧：围封和架空组合、转向连接
改造想法：“我觉得这个摩天轮有一点小。”“摩天轮上的座位没有搭。”
刘崇霖：“我们今天搭了个大摩天轮，我用了长的木条搭了支撑，还用昨天一样的方法搭了双层的。然后我们坐上去了。我今天玩的很开心。”
史一涵：“今天我在第二组，我们一起搭了摩天轮，我们搭了很久很久，上面的小方块是我们的座位，是用砖头搭的。我们用小方块和长木条搭了双层的摩天轮。
海盗船
运用技巧：围封和空心塔层组合
改造想法：“海盗船太大了，搭完第一层木块就用光了。”
魏宥纹：“我在外面搭了海盗船，先用木块搭了最下面的一层，然后再继续搭上面的几层，里面再搭上座位。最后我坐在了海盗船里面，和好朋友一起玩。”
顾航铭：“我们搭的是海盗船，海盗船里面有座位。我们先把第一层的形状围好，然后把第二、第三层堆上去。我们的船头是尖尖的，还有一个大炮在前面。”
幼儿收获：孩子们根据建构材料和主题，发挥想象，设计出多种多样的结构形态和建筑物，体验到了与同伴共同合作的乐趣。孩子们在搭建过程中目的明确，用不同的建构材料表现出游乐场的外观形态，经过多次搭建体验，孩子们掌握了更多搭建技巧和方法，成功搭建出游乐场，获得成长的喜悦。在搭建游乐场的过程中，孩子们积极主动思考，不断尝试，寻求解决问题的方法，体现了他们积极主动、勇于探索等良好品质。
教师感悟：在游乐园”的建成的过程中，幼儿能够积极讨论、规划建构主题，能与同伴共同商讨建构计划并按计划搭建，能和同伴合作，用架空、围合、叠放添加辅助材料等方式表现，能讲述搭建的内容和过程。最终呈现出的作品让人不禁感叹孩子们的想象力和创造力。一次建构完成代表的不是活动结束了，反而是许多活动的开始。作为教师我们应该帮助幼儿回顾建构过程，对建构时出现的问题进行思考，对建构时获得的经验进行总结，将其迁移到下一次建构中。期待孩子们的新的作品！