培训学习悄然进行，不知不觉来到第二天。在培训课堂上，滚动的是大家如火的热情，流淌的是专家深邃的思想，碰撞的是朵朵智慧的火花。拥着满腔的热忱，从不同的地方，不同的学校，我们走到了一起，共同学习。
上午第一场有幸聆听了来自河南师范大学附属中学政治组教师李霞老师关于《如何上好微型课》的精彩分享。李霞老师从认识微型课、备好微型课、上好微型课三方面进行讲述。
通过李老师的分享我们深刻认识了微型课是什么，知道了微型课的用途、特点及要求。在备好微型课中李老师给我们展示了非常多精彩的导入实例、非常多设计巧妙的活动、优秀的板书设计和精美的作业设计等，这对我们今后的微型课设计有很大启发。在上好微型课中我们要抓住关键点、明确注意事项，李老师也带领我们了解了微型课的十项评价标准。
虽然只有短短一个半小时的分享，但我们的收获是巨大的。
第二场我们聆听到的是同样来自河南师范大学附属中学政治组教师于德台老师关于《新课标下的中考备考实践与感悟》的讲座。
所谓备考，就是备与考，要打有准备的仗，要熟悉战场法则。于老师分别从备政策、备学情教情、备高效复习、备应考技巧四方面展开详细讲述。
于老师有着自己独特的教学体系，他将初中道德与法治课本融合生成一个脉络，形象地称之为：一根签，两头尖，六个葫芦在中间。简单的脉络、清晰的关系，让人耳目一新。
最后于老师也为老师们呈现了自己总结的答题技巧，并且说到打败学生的不是难题而是变化。
下午我们聆听到的是来自新乡市基础教研室的魏巍老师关于《核心素养导向的教学设计》的精彩讲座。
魏巍老师和我们交流了四个话题：核心素养导向下的教学目标、情境式教学、思维课堂的建构、单元整体教学与大单元教学。清晰讲述了核心素养与三维目标的关系，明确“三段论”的教学目标写法；详细展示了情境式教学事例，示范试题情境与教学情境的不同；具体分析了思维课堂的建构，提到教师离教材越近，离学生越远。
通过三位老师的分享，我们习得更多的新鲜知识，在这些新鲜知识的浸润下，我们不断成长。