为深入贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神、中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，落实立德树人根本任务，统筹推进金凤区中小学思政课一体化建设，提升思政课堂效果，金凤区教研室思政教研员王晓娟老师于2023年10月25日上午在金凤区第七小学组织金凤区中小学思政课一体化第二次集体备课暨教学研讨活动，由金凤区第七小学穆秋芬老师主持。
金凤区第一小学的高健老师给我们带来四年级上册第三单元第7课《健康看电视》，高健老师围绕着培养学生养成正确、健康的看电视方式展开教学。在教法上，高老师采取多样的教学方法，把课堂还给学生，以学生为主体，让学生多思考、多交流、多分享。
“高山仰止，方知才疏；三人同行，方觉左右为师。”课例展示后，高老师对本节课的设计思路进行分享，来自各学校的老师也积极发表自己的看法和观点，都对高老师的课例予以高度的评价。金凤十七小张老师评价这节课例，非常赞赏高老师以礼物的形式导入，让学生快速的融入课堂。在教学过程中高老师通过以自己的经历来讲述近视对自己的影响拉近了和学生的距离，并且在教学中能够及时抓住学生的生成，这是每一个老师需要具备的能力，也是非常值得学习的地方。除此以外，张老师还提出了自己的一点思考，就是如何让学生在课堂上讲“真话”，真实表达自己的感受和想法。比如在介绍自己平时所看的电视节目时，大家推荐的都是非常健康的节目，这一点不够真实，不能够真正了解学生的情况，但是如何让学生能够在课堂上讲“真话”，这也是她在教学过程中所探究的内容。
“一人不成众，独木不成林。”王晓娟老师还介绍了四位来自初中的思政老师，并且肯定初中思政老师对小学思政教师队伍的建设作出的贡献。其中来自三十六中的李老师也提出了自己的想法，她认为高老师这堂课设计的活动非常贴近学生的生活，让学生有话可说，有话想说。整节课在实现教学内容的同时很好得落实了核心素养的目标。除此以外，高老师的课堂中有一个环节是利用图表让学生去探讨合理观看电视的行为，非常好的衔接了初中的思政课堂，如果每个学生在小学阶段都能够学习和接触这样的内容，那么在初中的学习会更加轻松。
老师们聚焦新课标，立足育人目标，思维碰撞，真正实现了“百舸争流于江河，思绪万千如峦叠。”最后王晓娟老师点评道：“教研是为了更好的进步，希望每一位老师都能够有所得，有所获。”同时还提到小学道德与法治这门课程是一门综合性非常强的课程，在第三学段的教学中还融入了历史和地理的相关知识，为第四学段的教学做出了铺垫。为了更好的实现思政一体化，每一位思政教师必须足够重视这门课程，为初中的学习做更好的衔接，就像习近平总书记提到的“你要守好你的这一段渠”，真正做好一位政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正的思政教师。
第二节课堂展示是由金凤区第二十七小学的滕浚璞老师为我们带来三年级上册第二单元第5课的实录课堂《走进我们的老师》。滕老师以丰富的教学环节、感人的教学视频向我们展示了一堂别具一格的课堂。学生的细致调查、感人的感恩话语和老师的肺腑之言，都让我们不禁潸然泪下。
“教而不研则浅，研而不教则空；教乃研之基础，研乃教之利器。”课例展示后，滕老师进行“小学《道德与法治》教学的有效性”微讲座。他首先提到在新课标的教学下，我们需要有备课观念的转变，要变“教教材”为“学生活”，变“学知识”为“解决问题”，变“教材文本逻辑”为“课堂教学逻辑”，变“被动灌输”为“主动探究”。并且讲解了备课的“六步法”，第一，研读教材课标；第二，确定有效的教学目标，明确教学任务；第三，以目标定焦确定教学思路，选择有效的教学内容；第四，预设有效的教学活动；第五，设计题课堂提问；第六，板书设计。滕老师的讲解让我们更清楚、更深切的感受到新课标教学带来的转变，以及我们努力的方向。
“行是知之始，知是行之成。”最后，王晓娟老师做“基于核心素养的教学目标制订”的专题讲座。为了更好地凸显育人价值，从知识本位转向新课程标准的核心素养，需要我们老师去学习和探究如何落实核心素养，如何转变教学理念，首先最重要的就是要从课标入手。这是基于义务教育培养目标，围绕中国学生发展核心素养，根据道德与法治课程的性质和理念，凝练道德与法治课程培养的核心素养。这需要每一位教师都能够了解并深度解读。“志不求易者成，事不避难者进”。学用新课标，引领新课堂。新课标的学习不是一朝一夕之功，需要教师们反复阅读，用心揣摩，结合教学实践摸索反思，并逐渐内化于心。另外王老师还提到金凤区思政教师的队伍也在一点一点扩大，生力军也越来越多，更多的教师勇于和敢于站出去承担更多的任务。同时希望更多的教师能够如此，进一步壮大金凤区思政教师的队伍。
教与研携手，学与思并肩。教学探索永无止境，希望通过本次活动，各学校学科组长能够带领老师们凝心聚力、笃行不怠，共商教学方法，共寻教研之路。金凤七小的思政教师们也将继续扎实做好本校教研活动，行而不辍，砥砺深耕，笃行致远！