欲求教书好，先做读书人。
阅读是教师成长的必由之路。
为了推行我校新教育实验行动，营造良好的阅读氛围，分享阅读经验，提升教育智慧，那大三小语文组开展了“同读一本书”读书活动，并于2023年10月25日在多媒体会议室举行了读书分享会。
出席本次活动的领导有:羊育才校长，教育集团教研中心负责人王励民，教导处石日贵教导、黄毅副教导。
阅读书目
本次活动分享的书目是《静悄悄的革命——课堂改变，学校就会改变》
作者简介:
佐藤学，日本学习院大学文学部教授，教育学博士。日本学术会议第一部部长。作为“付诸行动的研究者”，他走访了全日本各地的幼儿园，小学，初中，高中和养护学校，同一线教师合作，直面学校改革的挑战。他采用行动研究法，拜访世界各地的学校，从观察教室真实的教育活动中体会这一场场教和学的“静悄悄的革命”，并通过案例研究的方式在研讨会中进行分享、总结。
内容简介:
本书记录下了佐藤学先生投入教育改革的整个历程，既尊重每个学生的个体差异，又重视学生之间的相互影响，促进个体与个体的交融。书中提出了“学习共同体”的重要概念，倡导每个教师都能开放自己的课堂，使得学生学会合作学习，教师之间构建相互学习、共同成长的和谐关系，推进了学校与社区、家长的合作互助，推动着学校由内而外地改革。
本书深入浅出的课程观、教学观以及一系列新颖的理论使人受益匪浅，带给一线教育工作者新的启发，加深了对课堂的进一步理解，是一本值得所有教师和教育研究者学习的好书。
活动主持
本次活动由朱秀乾老师主持。
读书分享
首先是一年级组谭燕燕老师做分享。她分享的题目是《创造用心相互倾听的教室》。
谭老师的分享主要强调了“用心倾听”，这种倾听，不仅仅是有声语言，还要关注无声语言。“感受学生在课堂思想的起伏波动，与学生的想象产生共鸣，从而共同走向创造性的学习。”
二年级组的陈兴秀老师对书中的精彩片段进行了品读。同时与作者“对话”，分享了自己的思考:
1.重新深思“教室里的味道”和“个性”；
2.用心品悟“倾听”，做一个善于接住任何球的老师；
3.重新审视“课堂教学”。
三年级组符玉尚老师分享的题目是《做一个会“接球”的老师》。符老师的分享非常接地气，结合自己真实的教学案例谈感受，启发我们如何去做一个会“接球”的老师。
四年级组朱秀乾老师围绕着如何打造“润泽的教室”谈了三方面的观点:做一个用心的倾听者；做一个投入的参与者；做一个耐心的守望者。
她认为，教育本身就是“润泽”的艺术，改革更不能急于求成、一蹴而就。呼吁老师们都加入到这场“静悄悄的革命”中来，慢慢润泽，让花是花，叶是叶。促进孩子身心健康，全面、长远发展。
五年级组的丁应兰老师从作者、内容简介、读书笔记、心得感悟等四个方面谈了自己的读书收获。她将日本课堂的状态与国内课堂的状态做了一个对比，对我们的新课改提出了自己的思考和困惑。
六年级组的钟靖旭老师主要抓住了“倾听”“对话”两个关键词谈感受。他认为成功课堂的形成应该是教师倾听孩子的心声和想法，心心相印。孩子倾听老师解惑，用情，淳言。每个学生都能放开自己的心扉，每个学生的差异都能得到关注。教师要用心去促使孩子更多次与文本和作者对话。
校长寄语
最后羊育才校长对我们本次活动做了总结发言。他首先肯定了本次活动开展的意义。他说，读书分享是新教育实验中营造书香校园的一个重要的活动。同一本书，每个人都会读出不同的思考，通过分享交流，我们的视角将会更加开阔。希望老师们把读书活动与课堂教学结合起来，理论联系实际，进行一场教育教学上的“自我变革”。
活动结束后，王海波副校长给上台分享的老师颁发了纪念品。
结语
最是书香能致远，只有在不断的读书过程中，我们的内心才会溢满温馨的人文情怀，我们的课堂才会碰撞出更多创新的火花，我们才能更加深深地感受到教育的浪漫和深邃。老师们，让我们好读书，读好书，与书为友，在深度学习和思考中走进诗意的教育生活。在自我成长、传道授业的道路上，走得更远，成就最美的远方！
供图:温水晶
编辑:朱秀乾
审核:羊育才