课堂调研促成长，助力教学促提升---泗阳教师发展中心领导莅临临河中学开展课堂调研

　    为聚焦课堂教育教学，加强我校素养化“三学 ”课堂的研究、实践，加快我校新教师成长，提升教师专业素养，促进学校教学质量高品质提升，不断提升教师授课质量，促进教师素质和教学质量提高，10月19日教师发展中心谷科长带领各位专家莅临我校开展课堂调研指导。

      王德金老师 和沈悦老师分别执教了一节九年级、七年级语文课，课堂能注重朗读指导，引导学生互相评价，创设开放型问题情境，深入推进素养化“三学”课堂

       张雅文老师执教了一节七年级数学课，从创设情境到小组合作交流，从巩固练习到归纳总结几个环节层层递进，有序展开，以学生为主体，体现素养化“三学”课堂理念。

       江婷婷老师和王小月老师执教了九年级英语课，教师关注过程性评价，有意识提高学生口头表达，通过反复带读、及时纠错、耐心示范等方式提高学生的素养。

       沙锦会老师和史小敏老师分别执教了初三和初二物理课，课堂能基于素养化“三学”课堂要求，编制学习单，过程中体现学生自学、合作讨论、上台展示等基本要素，通过不断启发、引导的创设师生互动，提高学生的参与感。

       徐欣苗老师执教了一节初三化学课，课堂进行分组实验，学生从实验中获得新知，感知溶液是均一稳定的混合物，通过视频引出探究问题，提高学生的学习兴趣，整节课学生参与率高。

       王静老师和詹萌萌老师执教了一节道德与法治课，教师创设多种学生活动，让学生在活动中进行体验和认知，善用激励性语言，注重核心素养的培养，引导学生理解知识。

      课后分学科集中，对师生的上课情况作了详细的反馈，比如在教学计划上要加强针对性；在备课时，注重学情分析、学生活动等环节，让备课成为提高教学质量的切入点，对素养化“三学”在深入理解应用。

      这次课堂调研是一次充满“干货”的有效教学指导，解决了日常教学中经常出现的问题，更让老师们意识到研究课堂教学艺术的重要性，最重要的是为老师日后进行课堂教学指明了努力的方向，我校将以此次调研指导为契机，进一步扎实开展养化“三学”课堂，深化常规教学管理，推进管理精细化进程，不断提升学校的教学质量。