加“倍”认识，数学课堂——邕一教育集团洛满校区 数学同步互动课堂《倍的认识》

　　为了提高我校的数学教学质量和营造良好的学习氛围，把学习数学知识与师生间的情感交流、语言的感知与理解、知识的运用有机结合在一起。由邕一校区、航五校区、洛满校区三校的领导和老师一同参与由柳邕路第一小学教育集团洛满校区数学教研组在10月25日开展数学同步课堂暨主题教研活动。本次活动的主题是人教版数学三年级上册《倍的认识》。

　　首先，由廖老师和三年级2班的学生为我们带来精彩的课堂展示一一《倍的认识》。廖老师用拍手游戏导入，吸引学生的注意力，调动课堂气氛。

　　课堂中廖老师的教学由浅入深，由浅到难，一步一步地引导学生认识课堂的知识点。通过比较胡萝卜（2根）和红萝卜（6根）的数量，根据3个2根的关系，引出“一个数的几倍”的含义。把红萝卜每2根圈起来，清楚地体现了两种萝卜数量之间的关系。再通过“圈一圈”，让学生在动手操作中比较白萝卜，与胡萝卜数量之间的关系，由旧知识“几个几”转化为新知识“倍”的含义。为学生建立了“倍”的概念，提升了学生解决问题的能力。

　　课堂结束后，先由廖老师对课堂进行反思总结。各校听课的领导和教师对本堂课进行点评，大家积极的交流、梳理值得肯定的地方和需要改进的地方。纷纷说出自己的听课体会，不虚夸不溢美，针对如何帮助学生更好的理解倍的意义，进行了交流。

　　最后，由周雪静副校长为本次课堂进行总结：倍的认识是一个比较抽象的概念，对于三年级的学生要通过多练习找出物体的倍数关系。在练习中改变或变换标准量，让学生多思考，在变化中加深对倍的认识。从而理解和掌握倍的认识。解决求“一个数是另一个数的几倍”的实际问题。”