信息技术的时代已悄然来临，为了让信息技术更好地服务于教学，提升教师信息技术应用能力，学科教学能力和专业自主发展能力，解决课堂教学中的重难点问题，促进信息技术与教育教学深度融合，全面提高教师教育教学能力。10月24日，大家怀着饱满的热情开始了小学骨干教师信息化教学创新能力提升示范培训班第二阶段第二天的学习。
在这一天，我们有幸请来了两位专家，现在让我们一起来认识一下。
【专家介绍一】
张旗耀，梅州师范学校附属小学副校长，数学小学高级教师。从教30年来，一直在教育教学一线，在教育教学等方面共获梅州市嘉应名教师、市教改积极分子等省、市、区级奖励二十七项；主持省级科研课题《小学数学课堂教学微课的建设与应用研究》一项、市科研课题三项，并获市教学成果一等奖两项；微课作品及信息化论文分获省、市、区多个奖项。现兼任梅江区小学数学教学理事会常务理事，曾参加广东省教厅选拔的“全国小学数学教研员”培训，对教师在课堂教学的领导力、课堂教学信息化应用有较深的体会。
【专家介绍二】
黄昆鹏，1999年从华南师范大学毕业后，开始担任梅州市教研室信息技术教研员，2000年开始组织编写了梅州市中小学信息技术全套教材，获得省教育厅审核通过并在全市中小学使用。2018年在全国初中信息技术优质课展评获特等奖“优秀指导教师”。主持省、市课题并顺利结题有多项。2004年被评为“教改积极分子”，2013年、2020年“梅州市教学工作先进教师”，2015年“叶剑英基金优秀教师”等多种荣誉称号。
【热身运动】
课前，全体学员跟着王育兴学员的节奏，做了课前热身运动，在轻松愉快的气氛中开启了今天的学习之旅。
【专家讲座一】
上午8:30，梅州师范学校附属小学的张旗耀副校长给我们带来了《信息化与小学数学教学融合概述》专题讲座。
张校长首先向学员们阐述了信息化与教学融合的重要性。张校长认为信息技术与学科融合是社会发展的需要，也是时代赋予教育的使命。在此基础上，张校长以从原来的一只粉笔、一块黑板到现在交互智能平板教学触控一体机的教学工具的变迁为例，介绍了信息技术在学科教学中的应用变迁。他认为作为新时代的教师，要学会信息化的时代帮助学生培养信息素养，才能真正适应未来社会对人才培养的需求。
张校长还指出实现信息化技术优化的小学数学课堂教学，更要实现以学生学习为主的课堂教学模式，做到信息化与数学教学有效融合，以学生的角度出发去发现问题，解决问题。教师不仅需要提高自身的信息素养，更要强化课堂教学反思。张校长育人为本的思想、终身学习的精神值得我们学习，也是让教学保持生命力的有效源泉。
【合影留念】
【专家讲座二】
下午2:30，梅州市教育发展中心的黄昆鹏老师为我们带来《教育科研课题报告规范》专题讲座。
在讲座开始，黄老师首先介绍了在教育科研工作流程中，需要撰写的书面文稿包括四个部分，分别是立项申请、开题报告，中期检查报告和经题报告。黄老师深入地给学员们讲述了选题标准要遵循求小求实和求新原则，要求我们在课题的表述中意义要准确。黄老师还详细地教我们如何填写课题申请书，并且指出开提报告的撰写要明确研究主题，思路，分工，过程和成果，用“为什么”“是什么”“怎么做”的结构来设计开题报告。 中期检查报告和结题报告中需注意哪些问题，特别提到在研究报告中，研究过程和分析有三种方式：时间顺序阐述、方法应用阐述：成果、结论验证阐述。
在讲座的最后，黄老师还给我们展示了一些优秀的范例，我们需要避免课题结题中的哪些问题。
【合影留念】
【学员感言】
【结语】
此次培训活动为教师们提供了一个学习、交流、提升的平台，有助于推动教育信息化的发展，提高教育教学水平。我们期待未来能有更多的类似活动，为教育事业注入新的活力，推动教育事业的不断发展。
撰稿：何娟、曾美婵、陈俏俏、丘佳佳
图片：朱德珠
编辑：刘银杏
初审：曾晚霞、余增彬
复审：王育兴、张凯新
终审：杨文林