聚焦新高考 探究新题型

       为更好的开展“新高考、新教材、新题型”专题教研活动，发挥优秀教学案例的辐射引领作用，促进我市高中英语教师根据教学实际不断研究和优化读后续写课堂教学，从而激发学生对英语读后续写的兴趣，帮助学生提升积累语言素材的意识。

       2023年10月24日星期二下午，伊宁市教育教学研究室与伊宁市吴曼雪高中英语教学能手培养工作室在伊宁市第三中学联合举办以“聚焦新高考 探究新题型”为主题的高中英语“读后续写”专题研讨活动。全市高中英语教师以及26所初中的教研组长全部参加。

一、示范课展示及说课

       活动的第一部分是由伊宁市第三中学援疆教师朱甜老师的读后续写的课例展示。朱甜老师教学思路清晰，活动形式多样，充分调动学生主观能动性。带领学生以故事的六要素为线索，通过对故事情节的分析和故事主题的探究，让学生感悟到赠人玫瑰，手有余香的主题思想。朱甜老师的板书设计十分生动清晰，以花朵的形式让学生趣味地了解到了读后续写步骤和评价标准，这使学生对读后续写有了初步的了解。

二、专家讲座

       活动第二部分由援疆专家、伊宁市第一中学援疆教师李杰老师带来“基于主题意义的英语单元整体教学设计”小讲座和“读后续写考察要点及教学建议”的讲座。

       关于单元整体教学设计，李杰老师提出单元大观念是基于主题意义，进行设计教学目标，学习活动，并且强调评价的多样性。单元大观念强调主题意识而非碎片化的教学。关于读后续写板块，李杰老师从读后续写考察要点和读后续写教学建议两个方面展开讲解，第一方面，从英语学科核心素养出发为老师们讲解了读后续写的主要考察方面：1.语言能力：阅读和表达；2. 思维品质：逻辑性，批判性和创造性；3.文化意识：价值取向；4.学习能力：学习原文语言特点和写作方式。第二方面，李杰老师给老师们提供了以下建议：1. 指导学生读；2.  指导学生写；3. 指导学生评；4. 指导学生做。

三、活动总结

       伊宁市教育教学研究室英语教研员母晓莉老师对此次活动给予了高度肯定和评价。她高度赞扬了朱甜老师的关于读后续写的教学设计和驾驭课堂的能力，同时李杰老师的精彩讲座也让母老师赞不绝口，母老师对援疆团队表达了诚挚的谢意。她说：“ 有了援疆团队，就像有了主心骨。感谢他们对于伊宁教育的支持和帮助，让我们前进的方向更加明确，对伊宁市高中英语教育充满了期待。”最后母老师也希望伊宁市的各位同仁们在援疆教师的带领下，能够对读后续写进行进一步的探究和突破。

       相信在今日讲座和教学实践探索与学生写作体验的交互作用下，伊宁市英语教学团队的读后续写教学会日臻成熟完善，学生的续写文章也会不断提升。