佛昙中心学校开展“预防学生欺凌，共建和谐校园”主题活动。

　　为了加强校园安全管理，弘扬校园正能量，防范学生被侵害事件的发生，切实有效降低和控制校园欺凌事件的危害，加强学生的法制教育和安全教育。

        佛昙中心学校党支部召开了预防校园欺凌工作会议。

         学校由党总支牵头，成立了以校长为组长，分管安全的副校长为副组长，班主任、大队辅导员为组员的法制教育活动领导小组。结合学校实际，制订了具体的活动方案，保证法制教育有序地进行。

　　会议动员各校进一步深化思想认识，压实安全责任，落实工作措施，全力做好预防校园欺凌工作，为广大师生打造一个平安和谐的教育教学环境。

　　各中队积极开展形式多样“预防校园欺凌”主题活动，向同学们讲述“什么是欺凌”“校园欺凌的危害”“面对校园欺凌，我们该如何去做”等内容。

        引导学生要敢于向校园暴力说“不”，要学会正确处理同学之间的关系，拒绝成为施暴者，也拒绝成为附和者或冷眼旁观者。

　　为进一步推进依法治校的进程，使学生懂法守法，避免校园霸凌事件的发生，2023年10月20日起，各公办学校纷纷邀请佛昙法庭法官、辖区民警“预防校园欺凌”为题给全校师生进行普法专题讲座。法官、民警围绕与学生相关的校园欺凌的常见原因、危害后果、以及如何提升自我防范能力等话题，通过互动问答和现场交流等形式，以案释法、以法论事。

        以真实案例为切入点，详细讲解相关法律法规以及在校园生活中可能会遇到的困境和侵害，并就如何运用法律维护自身正当权益进行阐述，切实用法律筑起维护合法权益的铜墙铁壁。此次讲座针对性强，发人深省，增进了个人法律知识储备，提升了应对校园欺凌等违法行为的防护能力，帮助同学们学会运用法律武器维护自身合法权益，提升明辨是非能力，塑造自身健全人格。

　　遇到校园暴力一定不要选择逃避与自我否定，校园带来的应是爱而不是伤害，是梦想而不是创伤！要坚信：只要大家团相互沟通，增进了解，团结友爱，校园一定是和谐温暖的港湾。让我们共同努力，从我做起，杜绝校园欺凌，使我们的校园成为孕育我们梦相的沃土，共建阳光校园！

　    各校还举行预防校园欺凌签名、宣誓活动，同学们在“学法知法守法，拒绝校园欺凌”横幅上签字，争做校园“预防学生欺凌，共建和谐校园”活动的积极传播者、模范践行者。

　　校园欺凌事件屡屡发生，给学生带来了极大的伤害。为了加强对校园欺凌的防范工作，我们学校开展了防校园欺凌家访活动，进一步加强了家校合作，共同维护校园和谐。

        各基层小学开展大家访活动，大家利用双休日、晚上时间走村串户，逐一走访，在此次活动中，详细与家长沟通孩子在校、在家表现和日常交往状况。同时，更加详细地向学生及其家长宣传防校园欺凌知识及相关政策法规，强化学生的防护意识。

　　预防校园暴力是为了防患于未然，净化青少年成长环境，保护青少年的身心健康成长。可以使在校的学生更好的在学校完成自己的学习，会给学生造成一个比较完美的学习环境。

　　校园欺凌是指发生在校园内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。

被欺凌者:

        引发肢体创伤、引发心理疾病。

欺凌者:

        形成错误认知，性格的畸形发展，因惯性走向犯罪，成年后其犯罪概率高于平均水平。围观者:迷失方向，缺乏辨别能力，出现心理健康问题。

        在欺凌事件中，每个参与者都会受到伤害。近年来校园暴力呈现低龄化、群体性、网络化特点，女生之间的暴力逐渐增多。根据最高人民检察院发布的数据显示，校园欺凌已不仅是简单的违反校规校纪的行为，情节严重的，可能会构成刑事犯罪。

　　校园欺凌危害巨大，从每个学生、每个家庭的长远利益出发，迫切需要我们每位学生和家长朋友都应该提高认识，在全社会形成共识，共同防止、杜绝校园欺凌现象的发生。

肢体欺凌：

        通过肢体动作去恐吓、伤害他人，如暴力推搡、拳打脚踢、抢夺或勒索财物等。

言语欺凌：

        通过骚扰、辱骂性语言对他人进行伤害，如当面或背后羞辱、讥讽、嘲笑、诅咒、起外号等。

社交欺凌：

        故意离间破坏同学之间的关系，如散播谣言、暴露他人隐私、损毁他人形象、孤立排挤他人等。

　　校园欺凌事件多发生在课间休息时间、午休时间、没有老师看管的活动课时间、上下学途中等。校园欺凌多发的地点为：学校厕所、操场、学生宿舍、学校门口及周边、楼道、教室等。