10月25日，罗江区实验小学教育集团数学组开展了“单元整体教学视域下‘数与代数’领域‘双核’课堂的构建”的第二次主题教研活动。为了深入理解和践行2022版新课程标准理念，发展学生核心素养，进一步深化课堂教学改革，提升课堂教学质量。
首先，刘虹老师和五年级五班的孩子们带来《用字母表示数》一课，在教学中，刘老师始终以学生为主体，通过“精心预学、精享互学、精准导学、精深固学、精思展学”引导学生在问题中质疑，在交流中思考，在讨论中分享。课中既融入了数学文化、也落实了立德树人的理念，整个课堂轻松愉快，有效地帮助学生建立符号意识，实现了算术思维到代数思维的转化。
其次，谢贤松老师带领老师们进行简易方程课标领读，他从单元核心素养、课程核心素养、学段目标、课程总目标、课程实施等方面出发，谢老师提出要让学生理解用字母表示的一般性，形成初步的代数思维；要设计合理的实际情境，引导学生会用字母或含有字母的式子表达实际情境中的数量关系、性质和规律，形成与发展学生的符号意识、推理意识和初步的应用意识。
随后，严德英老师从单元教材分析、课标解读及核心素养、单元教学目标及重难点、教材例题解析五个方面对《简易方程》进行单元教材解读。严老师指出“简易方程”是数与代数领域“代数”中的重要内容，要立足单元整体教学，分析各个例题的特点、重难点以及教学方法等，关注知识前后的联系，在教学过程中进行有效整合，做到有的放矢
最后，与会老师根据刘虹老师呈现的精彩课例《用字母表示数》展开热烈的讨论，老师们对三环五精教学模式以及如何利用“关键问题串”引领学生学习有了更深的认识，并分享了自己的收获与想法。 用心教研，研之有悟；百想齐思，踔厉践行。此次教学研讨活动，为老师们搭建了相互学习、共同提升的平台，进一步激发了老师的教研热情。全体老师将带着这一次学习的感悟和收获，继续前行在自己的数学教学之路，不忘初心，扬帆远航！