“活到老，学到老。”学习是伴随一个人终身的事情，尤其是对于我们农村教师来说，更应该不断的学习。
上午第一节课，贾老师在执教《可能性》教学中,注意创设各种问题情境,充分调动学生的主动性和积极性,让学生在具体的操作活动中进行独立思考鼓励学生发表自己的意见,使学生在观察猜测.试验与交流等数学活动中,充分感受和体验到不确定现象和事件发生的可能性。
上午第二节课，在导师的带领下，我们一起到本部听三年级数学组的研讨课并与她们进行了评课。王老师在上《数字编码》一课中，她在引入时,由数字110、120、1191、1979-06-06进入课题,让学生感受到数字编码在生活中广泛应用,体会数字化,信息化与我们生活从密切联系,接着,王老师让学生汇报收集家庭成员的身份证号码并展示出来,由学生去发现,身份证号码是由地区区域码、出生年月日,顺序码和校验码组成。
在两位老师的课堂中我看到了她们严密的教学设计，清晰的教学思路，丰富、精彩的教学活动，生动活泼的课堂氛围，各具特色的教学风格，以及学校领导和老师们的精准点评，展现出民小教师的风彩和精湛的教学艺术。通过这两节课的学习我发现自己在教学课堂中存在很多不足，在今后的教学中不断去努力和完善,把学到的先进经验运用到我今后的教学中去。