初心不忘特教梦
且听且思共成长

                  撷一束光阴，抚过心间

                  研训是一场诗意的修行

                  学习的芳华，沉香流年

     10月16日，全国各地的特教教师相聚在美丽的冰城，展开了为期8天的培训。一路走来，一路风景，且苦且乐，且行且思，且困惑，且收获，同一个平台，同一个目标，同一 个希望，同一个梦想。在培训中我们播下了理想、热情与汗水，收获了阳光、鲜花和果实。

　　10月17日上午，是我们的开幕仪式。领导为我们进行了本次活动的方案解读，宣布活动正式启动。

　　当天下午，张晓明教授为我们讲授《国家基础教育教学成果奖的选题、研究与申报》。我们把握了教学成果评奖政策、深刻认识到教学成果评奖的价值。张教授指出在教学成果奖的研究过程中我们必须优化教学成果研究设计、活化教学成果研创过程、深化教学成果特色锤炼、强化教学成果实践升华。

　　下午的第二场是杨修宝教授的《朗读基本技巧与训练》课堂。杨教授从朗读气息与吐字发音、朗读基本技巧的练习以及朗读教学设计的策略三个方面为我们讲解了朗读在语文教学中的运用。除此之外，杨教授在课堂中提到我们必须要做一个专业的语文教师，做一个有专业特长的语文教师。杨教授在课堂中为我们呈现的绘本阅读《母爱》和《有一天》更是一种听觉上的盛宴，让人意犹未尽。

　　郑丹教授在10月18日上午为我们讲解《“双减”背景下的作业设计》。郑教授带我们梳理了国家几次“减负”的情况，并对照二十大报告及十四五教育发展规划中教育发展进行解读。郑教授不仅分析了“双减”政策背景下作业案例解析及作业质量问题，而且还从作业目标、作业时间、作业难度、作业类型等维度深度解析如何设计作业，引导教师提升作业设计及作业分析梳理的意识，以此修正教师课堂教学出现的问题。

　　下午，刘巧云教授采用理论-实操相结合的方式为我们讲解了《基于ICF的阶梯式儿童语言障碍康复模式的构建与应用》。了解了ICF理论知识和主要评估方法，从残疾人融入社会的角度出发如何对个人的健康状况见进行全面的分类，熟悉“生物-心理一社会”的健康理念。

　　10月19日，刘巧云教授和其团队成员王艳霞专家带我们厘清儿童语言能力评估测验的特性、心理学属性与应用价值，让我们准确理解标准化评估与非标准化评估形式的使用特性、掌握儿童语言能力分级评估的内涵所包含的模块及内容，了解该标淮化评估实施所需的准备工作等。

　　10月20日，刘敏（男）和王艳霞教授带我们学习词语、句子理解与表达能力干预内容及策略。从讲座中我们了解阶梯式儿童语言康复模式中词语板块的主要干预内容，并熟悉了阶梯式词语和句子理解与表达训练。每一理论学习后进行小组模拟练习，最后进行成果展示。

　　10月21日，刘巧云和刘敏（女）教授带我们进行前语言的评估训练，我们学习了前语言评估的内容，并通过小组实践，了解了前语言评估的方法。当天下午，刘教授为我们分享了阶梯式儿童语言康复技术的综合运用案例，并针对案例，进行小组实践与汇报。

　　10月22日，卢红云教授讲解《ICF框架下-言语能力语言评估、言语训练及学科应用》。卢教授从特殊儿童言语训练概述、言语嗓音功能(呼吸发声共鸣)的评估及治疗、言语构音功能(口部及语音韵律)的评估及治疗、言语训练在学科中的应用及实操作业四个方面进行了全面分析。

　　10月23日，张联驰教授为我们解读《生活语文国家课程标准解读与学科应用》，准确把握国家课程标准中的学科定位，掌握总目标与学习领域目标，学段目标与内容，了解实施、评价、教材与资源使用的建议等，明确国家课程标准、课堂教学与教育康复技术的关系掌握国家课程标准的宏观指导作用，了解学段目标、内容对教材、课堂的统领关系。

　　10月24日上午是刘涛教授的《生活语文ESL教学法备课指导一学情分析与教学设计》。刘教授为我们讲解了ESL教学法核心技术，通过四步教学法，让教师的教和学生的学变得更容易。

     下午2：00，班主任刘百博老师为我们带来《ESL教学法拼音教学设计实践》，刘老师讲解了ESL的理论内涵、基本结构和操作流程，并依据给出的学生情况进行小组研讨和实践，最后进行分享。

　　每一节理论课后组长都会组织小组成员老师们研讨然后进行现场实践演练，现场学习氛围浓烈，每一位老师都有所收获。

　　为了让我们全面掌握阶梯式儿童语言教学活动要点。班主任将全班学员分成10个小组，20个小小组进行现场实操考核活动，活动对ICF理论知识的运用、儿童语言分层评估、词汇理解与表达、句子理解与表达、以及前语言能力评估等进行分组操作实践和考核。通过实操考核活动，全面提升了教师对理论知识的巩固与运用。

　　专家根据学员现场实操进行逐个点评并给出修改意见，整改后重新提实践交作业。

　　很荣幸，通过专家点评与现场100多位老师的投票，我们成为了四个优秀小组之一。

　　10月28日，生活语文，康复，劳技，艺术四个科目的老师聚集在一起，汇报学习成果，各个科目的老师采用各种形式的汇报方式演绎自己所习得的知识。