教育是一片圣土，唯有辛勤耕耘，才可硕果累累；讲坛是一方舞台，唯有思考创新，才可异彩纷呈；反思是一对羽翼，唯有多反思自我，才可搏击长空。教学质量是学校的生命线，也可以说教学质量就是学生成长发展的基础。为进一步查找教育教学工作中的问题和不足，及时调整教学策略，推动学校教学质量稳步提升，海口市桂林洋中心小学语文教研组于2023年10月24日进行了第九周语文组教研活动。
本次活动分两项进行，第一项由陈云老师执教的评估课《海底世界》。第二项由一至六年级的语文备课组长做第一次大单元练习质量分析。
【活动时间】：2023年10月24日
【活动地点】：二楼多媒体教室
【参加人员】：语文组全体教师
【活动主题】：语文组第九周教研活动
语文组教研活动通知
本次活动在语文组组长吴维冰老师精彩的开场白中拉开了帷幕。
第一项评估课
《海底世界》
本节课陈云老师从课文的开头和结束切入，然后让学生带着问题读课文，重点了解课文是从哪些方面来解海底世界的。在了解课文大意的基础上，细读第2-6自然段，体会文章是如何表现海底“景色奇异，物产丰富”的，在这个过程中陈老师重点引导学生体会第2-3自然段，让学生了解海底的光线是怎么样的？海底是否有声音？你是从哪些方面看出来的。在学生读懂第2自然段和第3自然段后，引导学生体会第3自然段开头设问句在文中所产生的效果，采用联系上下文的方式，感受它在上下文之间发挥的桥梁作用。
第二项
大单元练习质量分析
一年级大单元练习反馈
一年级备课组长赵瑞老师从学生存在的问题和改进措施两方面做了细致地分析，同时明确了老师们在今后教学中的奋斗目标：首先要加强基础知识的教学，注重学生对拼音、字词的掌握以及书写的规范性。其次，在教学中仍要渗透拼音教学，努力让学生灵活运用汉语拼音，并加强易错易混淆概念的辨析。最后，赵老师还提出第三单元拼音教学完成后还要组织年级组统一安排制作一份“拼音小报”。加强学生对拼音的认识和提高学生学习拼音的兴趣，促使他们进一步树立学习的信心。
二年级大单元练习反馈
二年级备课组长奚菡老师从本次大单元练习题的结构出发，以失分点为导向，提出了改进措施，指出要继续重视习惯和能力的培养。给予学生更多自主学习的空间，注重识字方式的多元化，滚动复习生字词，反复强调易错字。多说、多写，做到说与写相结合。奚老师还提出语文的学习离不开读，老师们要重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时，将阅读延伸于课外，增加学生的阅读量，提高学生的语文素养。
三年级大单元练习反馈
三年级备课组长王芷晴老师从反思和对策角度分析。提醒教师们平时教学要扎实、务实、夯实；目标定位要明确、准确、适当；注重知识传授，突出能力培养；联系生活学习，丰富语文内容。课外阅读抓过程，课堂常规重落实。希望通过大家的共同努力，语文教学质量能上一个新台阶。
四年级大单元练习反馈
四年级备课组长周琳老师从学生总体答卷情况来分析存在的问题，学生基础不扎实，普遍存在惰性。作文构思时间长，阅读理解能力弱。初次使用答题卡，试题和答题卡对应不上。针对以上问题四年级老师做出了以下改进措施：严抓基础，不断积累。家校合作，两头并进。加强阅读，提升能力。分层教学，扶差培优。
五年级大单元练习反馈
五年级备课组长王萌老师以试卷失分点为导向，提出了以下改进措施：在平时的练习训练中培养审题能力，总结不同的修辞手法或说明方法的好处，加强字词课文的听写背诵。做好修改病句的专项训练，加强写作训练，多看习作例文。
六年级大单元练习反馈
六年级备课组长黄立萍老师针对卷面出现的问题，制定了以下改进措施：1、重视基础。课本上的内容一定要过关，尤其识字认字方面，古诗词，文言文背诵一定严抓。2、充分利用每周五早上的早读时间对学生进行培优补差专项练习。3、 加大名著阅读量。应当把阅读放在每天必做的事，让学生精读四大名著，并做好读书笔记，而且不定时抽查，四大名著在初中的语文学习中也很重要。
最后林芳莉副校长对本次活动进行了总结，首先她强调语文教学必须注重学生能力的全面发展，有些问题不能只注重枝干忽视枝叶，没有枝叶的衬托，我们的语文教学是没有生命力的！其次，课堂是教育教学的主阵地，我们要积极在课堂上不断探索创新，在巩固原有成绩的基础上再创佳绩。一个人能走得很快，一群人才能走得更远，只要老师们像这样齐头并进、醉心课堂，学生的未来就值得期待！
知不足，然后能自反也;知困,然后能自强也。反思，是为了提升，是为了再上新台阶。质量分析会如同一面明镜，不仅是对工作的总结，也是一次思想的碰撞，更是一场磨砺，一次成长。相信老师们会以此次教研为契机，不断优化教学手段，提高课堂效率，提升教学质量!
【科 组】：语文组
【图片来源】：林碧蕾
【图文编辑】：林碧蕾
【图文审核】：吴维冰
【签 发】：林芳莉