盛开的花朵美不过教师的笑颜，秋日的暖阳抵不过教研的火热。教学质量是学校办学的生命线，为进一步提升全体教师的专业能力，引领教师专业成长，淮北小学紧紧围绕“双减”政策，基于新课程标准，结合学校办学理念：“以优育优，优优与共，让南竹节节高”，依据本学期学校教学工作总体安排，2023年10月23日和24日举行了五年级语文同课异构活动。
冯娜老师执教《圆明园的毁灭》一课。冯老师这节课结构清晰，环节紧凑，她不仅善于落实知识点，教学环环相扣，而且她全身心投入，引领学生感悟情感、激发学生不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。
杨睿老师为我们带来了知识的盛宴——《太阳》。课前游戏导入趣味十足，同时杨老师还注重对学生细节的指导，注重培养学生学习经验的衔接，讲练结合，让学生在阅读中学习了知识。
郑洪涛校长、王普华校长全程参与了听评课活动。对课堂的每个环节做好记录，关心教师的专业成长。
王校长指出：文本只是载体，要让学生学会学以致用，让学生自主去思考，放手让学生从文中找寻答案，让学生自主学习，小组合作探究，做学习的主人。
郑校长和老师们共同对活动内容进行了研讨，对每一节课堂活动中的亮点给予了充分的肯定，同时对活动中出现的不足也进行了深刻剖析，提出了建议：
1.语文教师要加强范读能力的培养；
2.学生齐读和个人读相结合，要突出个人读；
3.网上下载的课件能不能拿来就用？课件要符合学情和老师的教学能力，要结合学校的四重四让五环节和思维导图修改适合自己的PPT；
4.语文学科、语文课堂要体现语文方面的元素，爱国主义教育等情感的培养，思想政治教育要渗透在各个学科。同时要关注文章的写作方法，重点的词句要让学生理解，培养学生的写作能力，要有学文章就是为了写文章的意识；
5.课堂上养成当堂训练、堂堂清的习惯；
6.教研会：集体备课每周要确定教研内容、确定主题、确定主讲人。听评课要一人讲课，一人主评，多人补充，对讲课老师提出有建设性的意见，力争个人教学能力有所提高；
7.每节课提问学生的意识要加强，培养学生质疑、提问的能力，注意关注全体学生，让每位学生都参与到课堂中；
8.中高年级学生要具有预习、复习、练习的能力。
“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。”校长走进课堂参与听评课活动，充分发挥了其教学引领作用，我们将以此次听评课为契机，且行且思，总结探索，不断进取。
教无止境，“研”续精彩，我们一直在路上！
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