品名师之课，悟语文之美——尼勒克县武进实验学校小学语文教研组

　　金秋意尚浓，教研正当时!为进一步发挥优质教育资源示范、引领和辐射作用，提升小学语文教师业务能力，为教育改革发展提供强有力的师资力量，促进基础教育持续、优质、均衡发展。2023年10月25日，尼勒克县小学语文教研室在全县各学校举行以“基于发展型任务群的讲练一体化实践”为培训主题的示范课观摩活动。共29所学校273多名教师参加了此次活动，此次活动的培训方式为自主学习与集中培训，示范教学与课例研讨和小组研课，活动内容有示范课、评课、课例研讨，小组研课，活动总结组成。活动由尼勒克县教研室主任陈新花老师主持。

　　此次活动的三节示范课均由常州市武进区学校提供。

　　活动伊始，星河实验小学分校姚菊老师给大家展示了一节别具韵味的语文教学:二年级语文下册《欢乐的泼水节》。

         姚菊老师在引入课堂前，结合教学内容,引导学生观看泼水节视频，紧接着顺势引导学生来进入本节课学习。激发学生的兴趣，使学生将注意力转移到课堂当中。提高学生从关联情境中学习的能力，接着进入第二环节，确定问题。如果说好的导入是天街小雨润如酥的话，那么确定问题后的探索环节就是小雨滋润后的菩提杨柳醉春烟。明确本节课的主题：难忘，为下一步学生学习新知识，提供基础，建立联系，引起学生共鸣。在教法上姚菊老师以学生为中心，采用小组合作和引导发现相结合的教学手法，以及问题驱动式和启发式教学方法。通过设问引导学生发现问题，研究问题和解决问题，充分发挥学生的积极性，主动性以及创新精神。现代教育理念认为教师的教不仅要求学生学会知识，更要学生会学知识。让学生们从读中去感悟情感。

　　接着，由星河实验小学何勤老师讲授《葡萄沟》，在设计教学时,基于课标理念和学生的学情,结合课文内容,有效地落实了教学目标,营造愉悦和谐的教学氛围。和谐融洽的学习氛围能够使学生身心愉悦、乐于思考、勇于表达。小学低年级学生在学习时容易受情感因素影响,因此何勤老师顺应儿童身心发展规律,创设了有利于学生学习的情境,让学生在轻松愉悦的氛围中收获知识,体验情感。同时品词析句,探究葡萄沟之美。何勤老师在教学时,善于抓住关键词句引导学生反复品读、比较,深入理解文本含义,体会作者的情感和感受葡萄沟的美丽。抓住“茂盛”“五光十色”等词语,引导学生体会文中描写葡萄枝叶和葡萄的句子,以点带面,让学生真切感受到葡萄沟之美。使学生成为学习的主人,提高了教学效率。

　　下午，星河实验小学分校周香执教四年级语文《盘古开天地》。周香老师围绕本课教学目标以学生为主体，充分尊重学生的阅读体会，引导学生自读自悟，合作探究，领悟课文主题。在课堂上“读”贯穿始终，读得充分，读得扎实，读得深刻。如第二节的“抡斧猛劈”通过学生自己的动作感受来加以读的感悟:天地分开后发生的变化，也是通过感情朗读让学生加以体会，特别是第四自然段盘古倒下后身体发生的变化，范读让学生闭上眼睛想象，然后通过师生对读，生生合作等朗读方式，让学生入情入境，在潜移默化中体会祖国文字的魅力及盘古的不朽精神。用有效合作，激发想象，感受神话魅力。在教学“盘古倒下后，他的身体发生变化”这节时，周香老师设计了让学生发挥想象，同学间启发合作，想象盘古身体的其他部位发生了怎样的变化，学生仿造文中的优美词组也写下了很多优美的词句，同时达到了当堂课讲、练、写结合的目的，收到了较好的教学效果。

　　课堂教学展示后，清英外国语学校徐梅老师对星河实验小学分校姚菊老师给的《欢乐的泼水节》、星河实验小学何勤老师的《葡萄沟》和星河实验小学分校周香执教四年级语文上册的《盘古开天地》进行了点评,对授课教师的课堂教态，语言，内容，方法等规范评析，认为每位教师都能深钻教材，精心备课。把自己最佳的课堂水平展现出来，利用灵活的教学方法使学生理解，记忆。提升学生的学习兴趣，让学生在课堂上有所获，有所得，并且肯定了示范课教学中的亮点，并对需要完善和改进的地方提出了意见和建议，充分实现了评课活动的价值和意义。

        在听评课活动的过程中，各位观摩教学的老师们认真做好记录。活动结束，各位教师围绕这三节课展开了讨论，畅所欲言，各抒己见，对教学中遇到的问题进行了交流，探讨，大家纷纷表示，要向他们学习。我们坚信与这样优秀的人在一起，每位教师的专业素养都能得到提升和发展。另一方面继续提高教研力度，重视听评课切实提高自身教学水平。