一墙一世界
一班一特色
环境无声，教育留痕，
孩子在环境中看见颜色，
闻过花香、触摸肌理，
与之产生链接与互动，
教育就发生了...
为深入贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，进一步发挥环境对幼儿的教育作用，让幼儿园的环境“活”起来，真正促进幼儿与环境的互动，家相幼儿园开展了环境创设评比活动。
在创设过程中，各班注重幼儿与环境互动，遵循可触摸、可探索的原则。将幼儿生活经验和游戏情境相结合，促进他们主动参与。
评比活动中，每到一个班级，班主任会全面、细致地向老师们介绍班级墙面环境创设、区域创设、材料投放等方面的创设思路和方法。
小班的老师们结合小班幼儿的年龄特点和主题活动的内容，用心观察和感受孩子们的需要，充分结合主题，给孩子们创设温馨童趣的环境。
中班的孩子好奇心、问题逐渐增多，喜欢挑战一些有难度的事情。因此，中班的老师们追随幼儿的兴趣和需要，坚持幼儿参与为宗旨，营造出了“环境育人、处处育人”的氛围。
大班的老师们充分挖掘传统文化所蕴含的教育契机，创设了汉字的变化、时代的发展，以及幼儿系列主题环境，充分激发幼的情感。
环境是无声的教育传递者，每一处都会给孩子潜移默化的影响。通过环境创设评比活动，既丰富了幼儿的教育资源，还展现了老师们精湛的环创技能。取别人之所长、补自己之所短，老师们在相互学习、相互观摩过程中，形成不断探索实践的良好氛围，为幼儿园环境创设创造了更好的精神文化氛围！
一角一落皆巧思，
一步一处皆探索。
一墙一景皆教育。
让环境为教育助力，
让教育以润物细无声的姿态，
浸润幼儿多彩的童心。