为加强学校课堂教学研究，聚焦教学目标，积极探索大单元、大任务下的“教学评一致性”的课堂教学研究，促进语文、数学教师的教学水平再上新台阶，高密市朝阳街道东栾小学与阚兴小学双向预约教研，开展单元整体教学课例研讨。
东栾小学的赵娜老师为我们带来了精彩的《秋天》一课，赵老师亲切爱生，富有感染力的课堂充分调动了孩子们的积极性。采用多种形式的朗读，有个别读、齐读等，激发了学生的兴趣，达到了以读悟情、以读代讲的效果。同时通过学生动人地朗读，教师有感染力的引语，以情动情，以声传情，营造了浓郁的情感氛围。
阚兴小学谭晓琳老师讲授的《夏天里的成长》教学目标明确，重难点突出，紧扣“夏天是万物生长的季节”这一中心。 学生在观看短视频中对夏天里的“成长”有了更直观的感受，谭老师引导学生学习作者是如何从“动植物的生长、事物的生长和人的成长”这三个方面来阐述的。研读课文环节，指导学生以圈画、朗读等方式引导学生发现文章表达层层递进的关系。最后，谭老师带领学生们引导学生提炼出本篇文章的写作方法，学生们在小练笔中达到学以致用。
刘帅帅老师的《除法是整十数的除法口算》这节课，通过复习除数是一位数的除法和相对应的乘法的口算，以及除法是一位数的除法的口算的算理来引入新课，并且在新课学习过程中，一直把“想乘算除”和“表内除法”两种方法贯穿其中。整节课中，老师教态从容，对知识娓娓道来，对学生循循善诱，用词严谨，板书条理、简洁，整节课顺畅流利。
东栾小学的郭老师带来的《认识方向》一课，教学目标明确、教学方法灵活多样。本节课郭老师从学生喜欢的游戏导入新课，自然地过渡到本节课的教学中，帮助学习建立初步的认知。学生通过学习辨认方向的儿歌“面向太阳，前面是东，后面是西，左边是北，右边是南。”建立在实际生活中关于方向的初步认知。并让学生面向太阳在教室里反复练习，强化了学生记忆。整节课，采用了分散难点、循序渐进、强化表达的方法进行教学，激发了学生学习的积极性和主动性。
课例展示结束后，老师们进行了评课。
一花独放不是春，百花齐放春满园。课堂教学艺术的探索是一条漫长的道路。他山之石，可以攻玉，相信我们在借鉴别人教学艺术的同时，不断学习，不断探索，不新创新，也能打磨出属于自己的精彩课堂。