2023年10月24日，是来到蒋筑英学校跟岗的第一天，上午我们在周钧皓副校长的带领下参观校园，进入校园后让我们惊喜不断。杭州市蒋筑英学校原名杭州市抚宁巷小学，创建于1908年。学校以“追光逐梦，踏歌而行”为口号，彰显校友蒋筑英的“追光”人生。学校设有科学家名人长廊、筑英百草园、海模池、气象站等科普配套设施，为学生营造科学的探究氛围。此外，学校还以“爱党爱国、求真求精、协作奉献、奋斗拼搏”精神品质为基础，培养学生的四个品质要求，即“会学习、会实践、会合作、会担当”。
学校处处沿袭蒋筑英科技创新的优秀传统，在“未来科学＋”探究学习中心陈列了各种科技作品及奖项，还有劳动手工区域，科学名家手绘展等，让我们领略了高科技数字化校园建设对改变学校教育教学的重要性。
下午我们在该校录播室听到了一节精彩的示范课——该校的秦美琪老师执教的《分数的初步认识》一课。
秦老师先是创设了“保罗大叔的披萨店”这样一个情境，将孩子们带入其中，激发学生的学习兴趣。先从学生熟悉的平均分引入，回顾除法中蕴含的平均分过程，同时借助课件动态演示，让学生感悟平均分的过程与结果。提出问题，把一块披萨平均分成两份，每人分到多少呢？奠定引出分数的必要性。结合对分数1/2进行了理解。借助食物披萨，进行演示，让学生进行语言表达跟理解。1/2个产生的过程，感受1/2个所表示的具体数量的含义。那么在理解了1/2个的基础上，让学生自己来创造几分之一。不将这个分数看成率，而是看成一个数，放手让学生自己去探究，给予学生充分的活动时间。再接下去跟借助保罗大叔新创造的果汁，让学生来研究几分之几。接下去，还是借助果汁。通过一个1/5个，一个1/5的累加，让学生来感知几分之几产生的过程。最后，创设了保罗大叔为庆祝六一要剪彩带这样一个情境，让学生在更加开放的探究环境当中，自己去创造分数。秦老师的课层层推进，引人入胜，体现了大单元整体教学的理念，给我们做了很好的示范。
最后，何主任关于《量与率》做的微报告，让我们受益良多，为我们今后的数学教学带来了许多新的思考和启示。
通过近距离、全方位的观察蒋筑英学校，我们收获颇丰，他们高效管理的方式以及关于大单元整合教学的实践，这些教学理念的前瞻性和大局观都是值得我们学习和探索的。
创作：第六小组
撰稿：梁新娣
编辑：钟璐
审核：罗慧珍、李智欣