醉人的秋风把花香吹飘到长葛一中的每一个角落。风光宜人，醉美吾心。值此金秋，我们在学校教导处的安排下拉开了新学年三级历史组公开课的序幕。
岳老师授课的题目是九年级的《探寻新航路》，以图文、史料结合的教学方法，重点探讨了探寻新航路的原因、条件、过程及影响。整节课目标明确，条理清楚，环节紧凑，尤其是动态的地图让学生有了很直观的感受，激发学生浓厚的学习兴趣。在学知识的同时，岳老师不忘对学生进行人文精神的教育。
司会平老师授课的题目是七年级的《秦统一中国》，她带我们走进中国古代史的殿堂。她用娴熟的语言讲解了秦灭六国原因、过程、意义，又通过设置情境引导学生探讨秦始皇确立中央集权制度和巩固统一措施等，用多段史料来总结归纳。整堂课课堂气氛活跃，非常流畅，教学效果佳。
刘小丽老师授课的题目是《探寻新航路》，她和岳老师的课是同课异构。她带我们领略到世界史的博大精深。她用自己独特魅力把探寻新航路的原因和条件、过程和影响脉络清楚的显现出来，观看流动的地图直观了解新航路的四条航线加深印象。整堂课教师教态自然，板书潇洒，语言简洁凝练，一气呵成，最终学生也收获满满!
吴晓老师授课的题目是七年级的《秦末农民起义》。一开始她就从古文献材料导入，艰涩难懂的文言文很是考察老师的语文功底，这没有难倒我们的才女吴老师，只见她用通俗易懂的语言解释该材料，同学们也在老师的释义下很快抓住了关键，完成了题目任务。最让人佩服的还是吴老师的历史素养很高，整堂课她像一位说书人在娓娓道来，故事精彩，让学生身临其境，这样的历史课堂不仅学生喜欢，听课的老师也着了迷。
杨淑艳老师授课的题目是七年级的《秦末农民起义》，她与吴晓老师同课异构，课堂一样精彩纷呈。杨老师把本课分为三个篇章:第一篇 官逼民反；第二篇 揭竿起义；第三篇 楚汉之争，事件的标题很是醒目，学生特别感兴趣。杨老师的语速适中，言语温和，学生在她徐徐善诱下完成了自主学习和合作探究任务。
李春芳老师授课的题目是八年级的《新文化运动》。为上一节成功的公开课，李老师课下进行了充分准备，课件是修了又修，改了又改，最终完工。不过意外总是不期而遇，上课时电脑没电罢工，课件无法使用，这时的李老师确实有些紧张，随后恢复了平静。李老师从第四单元整合导入第十二课的学习，在教学过程中注重学生自主学习能力和合作探究能力的培养，让学生在课堂上夯实基础知识，整堂课比较流畅，达到了本节课的教学目标。李老师始终相信有付出就有收获!
孙艳芳老师授课的题目也是八年级的《新文化运动》。孙老师一开始从学生找第四单元的特点导入，激发了学生自主学习的兴趣。在教学环节中她用深厚的学科知识功底引导学生从文中找出新文化运动的有关知识，学生在自主学习和合作探究的过程中不仅基础知识得到了巩固，而且自身能力也不断提升。
张红丽老师授课的题目是八年级的《新文化运动》，和李老师、孙老师课题一样，同课异构，又是别一样的风采。张老师虽是刚调入一中，平时很是努力勤奋，自从我们要上公开课，她就开始收集资料，终于准备充分开始上课了，只见她不慌不忙，用丰富的知识，游刃有余地完成了课堂的展示，尤其是最后，以凝练的语言小结，成了本节课的亮点，也让同学们收获颇丰!
张爱芬老师授课的题目是七年级的《西汉建立与文景之治》。她从学生复习巩固旧知导入，让学生明白学习历史必须熟练掌握基础知识是第一步，教学过程中教学生从材料中总结结论，做题方法从七年级抓起，不愧是九年级下来的老师，看问题通透，做事效率高，是我们学习的棒样!
郭艳平老师授课的题目是八年级的《五四运动》，一首《光荣啊，中国共青团》团歌导入使学生热血沸腾，油然而生爱国情感进入课题。郭老师分了三个任务单，设置由浅入深的问题，引导学生自主学习和合作探讨，学生在回答问题时不仅说出了自己的不同见解，而且还敢于质疑别人大声讲出自己答案，课堂学习氛围浓厚，这节课在郭老师的指导下成了生成课堂。
历时三周的公开课圆满结束后，在李志欣校长和九年级历史教研组长岳晓丽的带领下我们进行了评课、议课活动，每位老师的亮点都得到了大家的一致肯定和好评，这里面的共同点有:大单元教学模式、新颖的情境教学导入、精美实用的课件、明确的教学目标、流畅的教学环节、注重旧知的复习，精讲精练的高效课堂、娴熟的学科功底、良好的师生互动、活跃的课堂气氛等等，不过大家也提出了一些不足和建议:课堂语言要凝练，注重学生学习历史兴趣的培养，根据历史新课标的要求和现在的中考难度，历史教师上课时应注意“梳理教材、回归教材、简化课堂”；教师教学要论从史出，要先材料后结论，要以学生思维为主体，发挥他们的主动性；教师要“主动学习、善于总结、学会创新”，不能一味恪守成规，要跳出舒适区。
“独行快，众行远”，每次教研活动中的思维碰撞都能够燃起智慧的火花。俗话说:“油灯不挑不亮，真理不辩不明”，不同年级的老师们相互学习、取长补短、共同提高。在此次公开课上课、评课、反思、总结教研活动的碰撞中，不断完善自我，提高教学能力，我们每位历史教师都获得了更多的启发和教学智慧!
教书育人，我们一中人一直努力着!