秋之美，在于宁静与深沉；教之美，在于钻研与提升。为更好地践行新课标，进一步推进“英语学习活动观”的有效实施，探讨教学变革的课堂新样态，提升我区一线英语教师的教学理念，10月24日上午，保定市高新区小学英语学科中心组活动在高新区实验学校举行。
本次活动以“基于英语学习活动观的小学英语语篇阅读教学活动设计”为主题。高新区实验学校张继畅老师和高新区第一中心学校林桐老师给我们带来了两节精彩的观摩课。
第一节观摩课是高新区实验学校张继畅老师执教的外研版新标准M5U1 We went to the Great Wall. 热身导入环节，张老师以trip为主题引领，通过chant热身，以及Free talk进行导入，使学生在已有的知识经验和主题意义学习之间建立关联。学习理解环节，通过听音整体感知文本、阅读回答问题、画出关键词等阅读策略，分析语篇知识，让学生获取、梳理Sam和Daming的长城之旅的所见所闻。应用实践环节，张老师通过让学生角色扮演，引导学生复述Daming的旅行经历。迁移创新环节，张老师通过示范自己的旅行经历，以及让学生互动讨论学生的假期旅行经历，最后让学生达成语言输出的目的。整节课张老师十分注重对于学生思维品质的培养，设置开放性的问题，让学生在真实的情境中去应用目标语言，充分地践行了英语学习活动观。
第二节观摩课是高新区第一中心学校的林桐老师执教的冀教版四年级上册Unit 1 Lesson 6 Betty’s Clothes.林老师在本课中采用PWP教学模式，通过游戏导入本课与衣服相关的单词，活跃了课堂氛围。教学过程中，林老师带领学生精读、略读文本，以自主质疑、预测推断、角色扮演等形式帮助学生理解文本。最后通过创编韵句让学生来介绍自己平时喜爱的穿着。本堂课既发散了学生思维，又使学生在交流中实现了语言的运用。
课后，高新区实验学校董妍妍主任为大家带来了《基于英语学习活动观的语篇阅读教学活动设计》的讲座。董主任的讲座内容夯实，向参会教师分享了我校在学习践行新课标下英语学习活动观单元整体教学的实施情况，通过教学案例分析，总结了语篇阅读教学活动设计的实践方法与策略：1.深入解读文本，把握核心教学内容。2.整合课程内容，追求意义探究。3.基于内容，关注活动设计的层次。4.概括整合信息，形成结构化知识。5.优化问题设计，注重思维品质的培养。6.创设合理情境，立足解决问题。7、体现教、学、评融合统一，确保教学效果。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”通过聆听这次讲座，教师们对英语学习活动观的语篇阅读教学设计有了更深的认识。
接着，各校老师代表对课例进行评课，大家从不同角度、不同环节表达了对这两节课例的肯定，同时也给出了可行性的建议，这是一场研思相契，精益求精的研讨，也是一场突破自我的交流与提高。
最后，李素芬主任对两节课进行了精准点评，李主任肯定了两位授课教师的精彩表现，同时对教学过程中需要改进的地方进行了深入的指导。
行稳方能致远，千里源自跬步。在新课标要求的背景下，老师们会以课堂教学为主阵地，将课标理念付诸于教学实践，躬耕不辍，行路不止，努力打造品质课堂，让核心素养在深耕的泥土里，开出绚烂之花！
文图：张愉 李梦瑶
审稿：李素芬 李红旭