书中自有黄金屋，
书中也有大智慧。
改变，从阅读开始。为了更好地提升班主任素养，启迪教育心灵，班主任老师们一起研读了《做一个老练的新班主任》。上学期我们一起分享了这本书的上篇，本学期10月25日下午开展《做一个老练的新班主任》读书分享会中篇，内容共有四章。
老师心得分享
杨丹阳老师:
读了这本书，我总结了三点内容:一、以身作则， 要求学生做的我们要先做到；二、知人善任，班干部要选好；三，正确引导舆论，用舆论的力量影响学生的成长。
吕顺老师:
班主任工作是繁忙琐碎的，我们该如何让自己从中解脱出来，把工作做得得心应手？从这本书中，我找到了答案。我们要试着容许学生反复犯错误，用爱心，耐心，责任心去改变学生，培养出优秀的学生。多关注那些在自己课堂上表现积极的孩子，这种小粉丝既是班级学习的气氛组，也是你培养得力助手的头号种子选手。
范琳颖老师:
良好的班风如何形成是很重要的问题。书中关于班风建设的经验分享，让我明白:我们作为班主任，要摆正我们的心态，不能急切，对待学生也应该多些宽容，以身作则去影响他们。
魏敏利老师:
教师的成长在于实践，在实践中反思。我们要把日常工作记录下来，多去反思自己工作中有什么亮点和不足。其次，我们需要真正的学习氛围是自觉学习、主动学习，有兴超的学习、高效率的学习，而且不能局限于课本，所以看一个班级的学习氛围，光看表面是不行的，光看成绩也是不行的。要综合分析，要注意学生的感受和他们真实能力的提高，尤其要看创造性。
汪楠老师:
书中的经验帮助我解决了工作中的很多困惑，例如，学生值日问题，之前我都是怕孩子做不好，替他们去做。现在我明白我可以给学生指导，但不能代替他们；我可以对学生宽容，不能纵容他们。同时，要善于激发学生的内在成长欲求，创设平台，展示自己。发挥学生的长处，以点带面，实现全体学生各尽其能。
贾佳老师:
班主任要通过对学生平时学习、生活情况和恩想动态的观察，确定一些搭有普遍性的问题 如早恋、厌学、盲目崇拜等，并针对这些问题形成一节班会课的主题，帮助学生澄清是非，提高认识。
教师讨论交流
李校总结了六位老师的发言：我们共读一本书，共享教育故事，共筑教育梦想，希望大家手执书卷，共约继续多读，多思，多实践。
在老师们的交流碰撞中针对李校提出的问题“纪律严了，班风就好了吗？”发表了自己的见解。邢校长随后抛出一个教育本质的问题：我们究竟要培养什么样的人？要怎样去培养新时代的接班人人？关于以上问题，老师们展开了讨论。
我们的工作表面看是教师在教书育人，根本上却是教师关照自己的内心世界、不断发现自己、反思自己、悦纳自己再去悦纳学生的一场人生修炼，渡人渡己。用最干净的美好去做艰难又美好的教育，一个教师的芳华永将不会老去！
最后，邢校长通过今天的活动内容做出总结，并提出了两点要求：第一，班主任要有自己的气场；第二，班主任工作要有方法有策略，让学生通过自己管理自己达到目标，启发孩子怎么去做一个有道德的人。
要悦纳学生。要明白他们终究是孩子，不可能完全那么自觉，不可能人人那么自觉。人的先天遗传各异，成长环境各异，所历人生各异，表现自然各异。要承认并接受他们的不完美和差异，对于他们的期待每天都是零起点，每天结束全部清零，每天都当作第一次相见。人生仿若初相见，保留一份美好，不抱任何的希望，如此，有一点点收获都能让人欣喜。
在今天的分享交流会中，老师们都分享了自己的所学所获，或是班干部培养，或是班风建设，相信这些收获在我们的工作中能够发挥作用，可以让自己成为一名充满智慧的班主任。
最是读书能致远，读书是一种享受，一种修行。世人皆要多读书，教师更要多读书，从书籍中汲取精华，提升自己，成就学生。