为了增强教师理解课标、把握课标、运用课标的能力和水平，提高教师的专业素养和业务技能，深化课堂教学改革，促使教师专业化成长。10月25日早，蒲城县小学语文“名师+”开展了“任务群视域下'文学阅读与创意表达'”的研修活动。
示范课展示
活动伊始，研修共同体核心成员、陕西省学科带头人、陕西省教学能手雷样存老师为大家展示了一节精彩的示范课《父爱之舟》。雷老师的课堂情意浓浓，整节课紧扣新课标对第三阶段孩子的能力要求：“抓细节”“找情境”，孩子们在雷老师的引导下逐步深入文本，最终与文本产生共鸣，课程尾声，在徐缓的音乐声中，孩子们体会着文中主人公的情绪，直至联想自己的成长和感悟。这篇课文的学习，不光让孩子们体会到了爱和责任，也让听课的老师深受感动。
评课
示范课之后组织了评课活动，“名师+”成员及南街小学听课老师对听课过程中的收获和感悟都进行了分享。
渭南市教学能手雷婷老师：雷老师对学生学法的指导渗透在教学的细节中，点评就是学法的指导和肯定，这一点非常巧妙。课堂中的一大亮点就是朗读指导。从引读到孩子们每次朗读后的语言引导，直至最后的联系回忆，在音乐的渲染下，课堂中的所有学生都深受感染。雷老师是在讲吴冠中的“父亲”，更是在讲全天下所有人的“父亲”。
陕西省教学能手王萍老师：雷老师立足新课标中的“学习任务群”来设计教学，创设了“感恩父爱的交流分享会”这一真实情境。紧扣本单元语文要素，精心设计了三个任务驱动，从感悟细节到挖掘细节，直至分享提升，层层递进，步步升华。雷老师引导不着痕迹，学生开展学习活动的过程也是方法运用的过程。课堂结尾落实到语言运用与表达。整堂课“于场景中感触温度 在细节中品味真情”。
最后，小学语文“名师+”主持人、陕西省正高级教师、陕西省教学名师耿晓红老师立足《新课标》对于“文学阅读与创意表达”的具体要求，对雷老师课程中教学活动的开展和教学目标的实现给予了充分肯定。
教学研讨
耿晓红老师就自己对于2022年课标研读的思考和收获针对课标要求给各位老师做了解读，在新课标颁布之后，一线教师对于一些新生概念，如：大情境，任务群，语文要素等是模糊的，在教学中如何开展和实施也是一头雾水。耿老师基于新课标要求，为老师做了细致、具体的指导，使各位教师在以后的教学实施中有了方向和准则，所有参与教研的老师都表示收获颇丰。
收获
老师们凭借本次研讨活动中的收获拨开了日常教学工作开展过程中的重重迷雾，耿老师的每个解读老师们都认真聆听，仔细记录。
这只是新课标学习的起点，在今后的教学中我们还需要深入课堂，深入学生，认真踏实地学习和实践，一点一滴地积累经验，更好地提升自身素养，更好地提高教育教学质量！
