不积硅步，无以至千里。跟岗学习的每一天都是崭新而美好的，我们在学习中成长，在喜悦中分享智慧，我们驻足欣赏，我们凝神思量。
10月25日，是“国培计划（2023）”中西部骨干项目神农架林区小学语文骨干教师提升培训第二阶段––跟岗学习第三天。上午，我们分别聆听了岳伟承老师和潘丹群老师的古诗文教学展示课以及韩琳老师的报告––《学科中的德育 语言与精神的共生》。
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岳伟承老师的《九月九日忆山东兄弟》打破传统教学常规，将知识结构重建，以传统节日为切入点，以生为本，通过多种形式诵读古诗，让学生在反复诵读中感受诗人表达的情感。
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潘丹群老师的《芙蓉楼送辛渐》博学沉稳，以回忆送别诗为铺垫，充分利用导学单，通过反复诵读来体现送别诗的意境美。特别是在后两句的阅读中，潘老师运用情境引读法，让学生在反复诵读中体会诗人“一片冰心在玉壶”的感情。最后总结恰如其分的配乐引起学生的情感共鸣，渲染出课堂中丰厚的诗歌文化底蕴。
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韩琳老师的《学科课程中的德育 语言与精神的共生》以小学语文二年级下册《神州谣》为例，通过多次诵读童谣，渗透传统文化教育；尊重儿童体验，构建学科育人语境；资料切实运用，实现语言精神共生；学科延伸，生活中提升人文素养四个方面让学生多种形式诵读童谣，体会民族文化美感，了解代表性的文化意象，积累语言文字，根植民族精神，双线落实育人目标，实现语言精神共生。并要求学生在生活中延展学习，在跨学科活动中育心，在实践中全面提升学生人文素养，从而落实语文课程立德树人的根本任务。
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看！被课程深深吸引的我们，仿佛重回了学生时代。
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下午，一组20位老师分低、中、高三个阶段，参加了杭州市上城区小学语文十月“加强学科实践 促进学教方式变革”教研活动，此次活动分为课例研讨、现场沙龙评课、观点分享三个阶段。
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一位好老师胜过万卷书，名师课堂精彩纷呈，授课教师们大方得体的教态，灵活多变的教学形式，为我们展示了自然亲和的教学风格，清晰严谨的教学环节，扎实过硬的基本功，让我们领略到了上城区教师个性化创新教学的风采。
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他们在交流，我们在反思……我们在研修学习的路上前行……
在杭州上城区我们与新课标教育理念相遇，与有效的教学技巧相遇，与多彩的文化文明相遇，与一批优秀有趣的老师相遇……“走出来”就是收获，“走回去”践行才是真谛，在今后的教育征程上，我们会笃行奋进，做探寻教育，践行教育的幸福人。（刘智晶 胡同菊 韩雪娇 方媛媛）