彤彤迎秋日，累累压弯枝；
幼儿园的山楂树，
红彤彤，绿荫荫，甚是美丽！
亲近自然，贴近生活
我们与山楂能碰撞出什么样的火花呢？一起来看看吧!
初遇|发现山楂
秋日暖阳高照，不经意透过层层绿叶，洒满了幼儿园的山楂树。午餐后老师带着小朋友们一起去散步，在草坪处被那一树红掠了眼， “老师，你快看！那个山楂是不是可以吃了？” 孩子们对树上红红的果实产生了浓厚的兴趣，就这样我们开启了山楂的采摘和探索之旅……
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，支持幼儿在接触自然、生活和现象中积累有益的直接经验和感性认识。兴趣也是最好的老师，当孩子对山楂树产生兴趣时，我们应该把握教育契机，合理利用本园的课程资源，支持孩子的兴趣与发现。
又见|采摘山楂
在微凉的风中，山楂果成熟了，树上挂满了红红的山楂果，空气中充满了酸酸甜甜的味道，孩子们迫不及待地想要把山楂果摘下来，好好品尝一番。
摇摇晃晃，吵吵笑笑，孩子们在山楂树下与自然亲密互动，与山楂果尽情嬉闹。山楂果乒呤乓啷掉落，“下山楂雨啦！下山楂雨啦！”孩子们边跳边叫，看似躲闪，却又张开双臂，任由一颗颗硕大的山楂果子落到自己的身上。
相知|探寻山楂
回到班级，孩子们通过看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝的方式认识着刚刚收获的山楂。
山楂摸上去硬硬的，有很多小点点。
山楂闻起来有一股清香的味道。
山楂好酸啊，快把我的牙齿酸掉了💐💐💐
好像咬到什么硬硬的东西了，原来山楂里面有好几个籽🎈🎈🎈
原来山楂里面是白色的，还有一点点红红的❣️❣️❣️
孩子们把在大自然亲手采摘的山楂带回教室，通过触、摸、闻、尝等感官又一次对它们进行了全面的探索，进一步加深了对山楂的认识，揭开了山楂的神秘面纱，满足了幼儿对山楂的好奇心和求知欲。
美味雪球山楂
我们一起讨论了“山楂都可以怎么吃？”观看了山楂的不同做法，如糖葫芦，罐头，山楂糕，山楂卷，山楂球，糖雪球……..原来山楂可以做成这么多的美食呀！宝贝们迫不及待地想要制作山楂美食。
拔掉果梗，挑选出品相最好的果子🌺🌺🌺
清洗干净👍👍👍
开始制作雪球山楂喽！
再现|玩转山楂
在与山楂亲密接触后，孩子们利用山楂进行数学游戏，提升了数学认知和逻辑思维能力；山楂变变变拓展了孩子们的艺术创作能力，用自己的方式去表现和创造美。
美术活动《冰糖葫芦》
区域活动《区分大小》
儿歌《冰糖葫芦》
我们积极利用园内资源---山楂树为教育契机，挖掘适宜的课程资源。让幼儿“从生活中学习，在经验中学习”，通过亲身体验、自主探索、讨论互动，收获了别样精彩，这就是“生活即教育、教育即生活”的魅力所在。在这次的课程故事中，让我们感受到了孩子们强烈的兴趣和好奇心，当他们带着兴趣和好奇心一起探索发现时，整个过程是快乐而幸福的。但是课程不是一成不变的，作为教师的我们也是在不断地变化中完善自我。我们要和幼儿一起探索、一起成长，这样幼儿才能在现实情境中去感知、学习，并且获得成功的体验。