高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为践行 “双减”政策，加强教师间课堂深入交流，不断扎实教师教学的“内功”，促进教师专业化成长，进一步提高课堂教学的实效性和高效性，2023年10月10日—10月18日，育才教育集团联合育才学校和滨沙学校开展了精彩纷呈的同课异构教研活动。
爱尔兰剧作家萧伯纳曾说：“如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。”“同课异构”数学教研活动中，各教研组推选出不少于2名骨干教师参加此次活动，活动展开之前，老师们精心备课，研读教材，巧妙设计，并且在正式上课前都经历了同组内集智备课，多次磨课。
10月11日-12日，育才学校和滨沙学校两校五年级五名数学教师同课异构了人教版五年级《平行四边形面积》一课。这几节课的层次清晰，在尊重学生主体地位基础上，都通过数、剪、拼、摆方式，培养学生主动探究新知的能力，渗透了转化的数学思想，为学习其它多边形面积做了铺垫。同一内容，不同的教学方法，不同的教学策略，展示着个人独特的教学风格，演绎着不同的精彩。
10月13日，韦雪芹、谢秀兰等五位教师展示的是人教版数学三年级上册《认识几分之一》，她们结合自己的教学经验和不同学情，认真钻研教材， 以不同的角度设计教学，用学习单引领课堂教学，变“教”为“探”，环环相连，让课堂更富情境化，精彩纷呈。
授课结束后，活动进入评课环节。首先由两位老师介绍自己的教学设计思路、设计意图及预期目标。接着两校的老师展开热烈的评课，肯定优势，点出不足，并给予了可行的建议，老师们在思维的碰撞中收获颇多！
善学者尽其理，善行者究其难。育才教育集团教研活动为老师们搭建了两校交流的桥梁，开阔了教师的课程视野，提供了教师间交流互动、共同成长的平台。让我们携手将“双减”政策贯彻到底，立足课堂研究，深耕教学艺术，锤炼教学智慧，在实践中探索，在探索中提高，在共研中成长。
供稿人：李娟
初审：蒋俊荣
二审：张俊生