在新课标理念的引领下，为助力双减政策下双主体、双养成的生态课堂的构建，进一步提升教师教学能力，提升语文教学水平，金秋十月，阎家店镇中心小学五年级语文教师开展了课例研修活动。
本次课例的授课内容为五年级语文上册第八课《冀中的地道战》，由我校司小凡、叶翠玲、蔡坤颖三位老师执教。三位教师结合自己的理解与思考，从教学设计、教学方法、教学实施等多方面对同一授课内容进行了各具特色的处理，呈现出了风格各异、精彩纷呈的课堂，教师个性化的教学风格在课堂教学中得到了充分展示，实现了“同中求异，异中求同”的教学特色。
司小凡老师从“进行地道战的目的”导入，引出课题《冀中的地道战》，接着聚焦4.5段的学习，明确学习要求，以小组讨论、交流的方式学习本课重难点，着重讲解“一夫当关，万夫莫开”感受地道的设计巧妙，易守难攻，体会冀中人民无穷无尽的智慧，最后拓展地道战的其他样式，为了解“地道简直是一个奇迹”奠定坚实基础。
叶翠玲老师通过复习“为什么地道战是个奇迹”入手，出示阅读方法——带着问题读课文，从第四段的地道战的样式多，第五段地道出口设计巧妙，第六段对付敌人毒辣法子和第七段联络方式独特等多方面感受地道的“奇”，体会冀中人民的团结一致和无穷智慧，最后总结地道战的取得成功的原因，教学设计巧妙，层层深入，脉络清晰。
蔡坤颖老师通过提问学生“能否用一句话形容地道战”激发学生学习兴趣，提问的导入方式既培养学生想象力，又锻炼学生语言组织和表达能力，紧接抛出三个问题：1.地道有哪些作用2.如何利用地道作战？3.地道战取得成功的关键是什么？问题设计巧妙，层层递进。最后设计课堂演练，加深对课文内容理解。整堂课结构完整，有讲有练，学生学习氛围浓厚，积极参与课堂，学生当堂收获满满。
课后，全体语文老师进行了评课研讨活动，老师们分别对三位老师的课进行了点评，在肯定优点的同时，从不同角度进行了深入交流，提出了中肯的建议。听课老师畅所欲言，各抒己见，收获颇多。
本次活动是思想的交流，是思维的碰撞，是知识的传、帮、带，是技能的传授。本次活动营造了良好的研讨氛围，为教师提供了沟通、交流、互相学习的平台，达到了优势互补、相互切磋与共同提高的目的，有力的促进了教师专业成长。
学无止境，教无止境，研无止境。教研，是一场诗意的修行，相信通过教研活动的引领，我们定能教有所获，研有所得。