中国四大民间故事主要有《梁山伯与祝英台》《孟姜女哭长城》《白蛇传》《牛郎织女》，四大故事叙述了古代民间的爱情故事，表达了古代人民对美好生活的追求和向往，对后世有着深远的影响。
《牛郎织女》的故事在西周末年就产生了，到了汉朝，故事情节逐渐丰富、完善，有了浓郁的生活气息，变得富有人情味了。当时，由于织布机的发明、应用和耕牛、铁犁的推广，农业、手工业获得空前的发展，人们向往男耕女织、自给自足的生活，这种向往被人们融入到《牛郎织女》的故事中，并经过大众千百年来一代又一代智慧的打磨，成为民间故事的经典。
《牛郎织女一》《牛郎织女二》为五年级上册第三单元课文，为了让学生运用学过的阅读长文章的方法，了解牛郎织女故事的结局，我让学生们为《牛郎织女》绘制连环画，并为每幅画配上文字，从而使学生能够抓住文章关键句，复述课文内容。
以下是五年级1906班的同学们以连环画的形式将“牛郎织女”的过程中精华的部分展现出来，这样的语文学习方法，将会帮助学生们能够抓住重要内容进行复述，使得课文“可视化”。
1906班宋秉锟
1906班粟雨晴
1906班宋宏炜
1906班申佩妮
1906班张涵宇
1906班李雨桐
1906班杨澜
1906班李慧琳
1906班姚翔文
1906班梁旭
1906班龙奕菲
1906班龙煜婷
1906班梁洁
1906班粟梓媗
1906班杨易慧
1906班唐鑫垚
1906班梁紫涵
1906班黄加贝
1906班黄思语
1906班粟兰淇
1906班张珊婷
1906班毛雪晴
1906班梁梓晨
1906班文静
民间故事是古代劳动人民创作并传播的口头文学作品，是前人留给我们的智慧结晶。了解和学习民间故事，是继承和弘扬优秀传统文化的重要内容。学习了民间故事单元，语文实践活动绘制《牛郎织女》连环画，孩子们带给我大大的惊喜和满满的感动!
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五年级1906班
班主任：张雪梅
审核：校办公室