在家长们共同的问题——“如何去教育自己的孩子”出现的背景下，《陪伴成长》应运而生，它像是一位陪伴家长、陪伴孩子成长的导师，用自己专业的家庭教育理论知识，帮助家长们抓住孩子成长过程中的每一个关键期，科学培养孩子。
这个月我们的家庭教育主题是培养孩子细心的习惯。在这一个月的学习中，我们分为以下四个阶段学习：第一，认识马虎的危害；第二，游戏训练；第三，建立《错题集》；第四，评价跟进，回顾反思。
了解孩子。您的孩子够细心吗?今天，就让我们按照下面的事项认真观察自己的孩子。符合的选“是”，不符合的选“否”。每题选“是”计1分，选“否”计0分。
对许多孩子来说，认识到马虎的危害是改变习惯的第一步。今天就让爸爸与宝贝分享有关“马虎”的故事，让孩子从爸爸的故事中受到教育。
马虎最直接的危害就是导致孩子对学习没有信心。今天就让妈妈与宝贝分享有关“马虎”的故事，让孩子从妈妈的故事中再次受到教育。
上海美术电影制片厂1980年拍摄的国产动画片《小马虎》，生动形象地讲述了一个名叫马小虎的小孩子，由于做什么都很马虎，所以大家都叫他小马虎。他在小猴子的带领下，漫游马虎国，闹出了一系列的笑话..... 二年级的孩子很喜欢看动画片，我们可以从这部动画片中，让孩子再次感受到马虎的危害，从而立志不做“小马虎”。
首先，家长要准备一本电话簿、秒表，孩子准备好笔和纸。然后，家长告诉孩子游戏的规则:抄写内容为电话簿上的电话号码;抄写时间为一分钟;抄写时，可以左手指，右手抄，时间一到就停止。然后由家长核对正误，如果连对三次，就完成训练，经常出错就训练十分钟再结束。
接下来，家长随意翻出一页，要求孩子按照规则抄写电话号码，时间一到立即停止，然后核对孩子抄写电话号码的正误。记录下孩子抄写电话号码时所用的时间、正确的次数，为第八天的总结做准备。
这种训练要求父母陪同，负责掐表，不管什么时候，只要孩子成功了，我们就要和孩子一起欢呼， 夸奖孩子抄写细心，因为培养孩子好习惯本身就是奖励的行为。
与昨天游戏规则不同的是，今天，为了训练孩子的细心，我们要求孩子自己来核对电话号码的正误。记录下孩子本次抄写电话号码时所用的时间、正确的次数，为第八天的总结做准备。
如果孩子连续三次的抄写都准确无误，家长还要与孩子一起欢呼，并兴奋地对孩子说:“宝贝，你真是太厉害了，三次抄写电话号码都是准确无误的，我想，你在写时一定非常细心，让我们为你的细心一起欢呼庆祝。”
如果孩子总是出错，就训练十分钟再结束。需要注意的是家长千万不要训斥孩子，应该找到进步之处鼓励孩子然后找到错误改进。
做事之前心中有数，会让孩子从小学会安排自己的作业，做事有顺序，保持清醒的头脑，才会成为一个明白人。
1.游戏准备
家长可以专门买一本有关“找不同”内容的书籍，或者从网上下载、打印一些适合二年级孩子的清晰、富有童趣的图片。每幅图片的不同之处一般把握在五处左右，比较适合孩子来玩。
2.游戏规则
在规定时间内找出两幅图片中不一样的五处地方就算过关。刚开始训练时，设定的时间可以相对长一些，渐渐缩短所用时间。每次一般连续3到5个回合，在总时间内找到最多最快的就算胜利。
3.游戏指导
孩子喜欢玩游戏，但孩子井不善于分析总结， 在游戏正式开始之前，家长可以问问孩子的看法，如果孩子能够说出“细心”这一关键词后要及时肯定孩子，然后让孩子根据自己的方法试着找出图画的不同之处。
4.开始游戏
根据孩子的喜好，每次训练可以安排三到五个回合，要让孩子有一种意犹未尽的感觉然后记录下孩子的用时，并夸奖孩子在找不同时很细心。
著名的“罗森塔尓效应”说明：积极的心理暗示，如同温暖的阳光和丰裕的土地，能让孩子茁壮成长，消极的心理暗示，就像冬季的寒风吹得孩子心灰意冷，甚至自暴自弃。父母作为孩子心目中最重要的权威人士，对孩子的身心健康发展产生着重大影响。父母再次与孩子玩“找不同”，这次争取让孩子自己独自观察寻找图片中的不同之处。如果孩子能够很快找到不同，我们要及时肯定孩子的细心，给予孩子积极的心理暗示。如果孩子在游戏中总找不到图画的不同之处，我们要鼓励孩子细心观察。
皮格马利翁启示家长：如果家长对孩子给予适当的有价值的积极期望，那么将会在孩子身上产生莫大的激励力量。孩子通过努力就有可能实现家长有价值的期望。
1.准备“细心银卡”。
今天，我们仿照“细心铜卡”的制作方法，选用不同颜色的彩纸，绘制孩子喜爱的图形，再勾勒上与“细心铜卡”不同颜色的边框，用彩笔写上“细心银卡”。与孩子玩完游戏之后，根据孩子的表现，写上自己对孩子鼓励的话语。
2.再玩游戏
今天，孩子完成作业之后，家长再次准备好图画，让孩子自己找到图画中的不同之处。家长记录好孩子游戏所用时间。
3.颁发“细心银卡”
与孩子玩完游戏之后，家长与孩子一起总结这三天的表现，为孩子填写并颁发“细心银卡”。
拼图游戏是广受孩子欢迎的一种智力游戏，它的变化多端、难度不一，今天开始就让我们一起玩拼图游戏。
1.游戏准备
家长可以购买三种有难易之分的拼图，片数在60－100片之间较适宜。如果孩子的观察能力较强，也可以购买片数更多的拼图。如果购买不到，可以自制拼图。
2.游戏指导
在游戏开始前引导孩子仔细观察，耐心操作，找到图案的特点按一定的顺序拼。在游戏过程中，如果孩子表现得没有耐心，家长要及时给予指导；当孩子完成拼图之后，要给予孩子鼓励。最后记录下孩子拼图的片数和所用时间。
如果孩子昨天的拼图游戏进行得很轻松，今天可以给孩子适当加大难度；如果孩子昨天的拼图游戏有些困难，可以继续选择较为简单的拼图。
游戏时，家长要及时鼓励孩子表现出来的耐心、细心，家长自己也要耐心对待孩子在拼图过程中出现的错误。
如果孩子一时完不成整个拼图，家长可以协助其完成余下部分。家长也可以在一旁提醒孩子如何观察图案特征，或帮助其把图块转为合适的角度。这样能教育孩子做事有始有终，不可半途而废，也可以让孩子享受到成功的乐趣，从而使孩子有信心、有兴趣再向更难的拼图挑战。
拼图游戏结束之后，家长要及时与孩子庆祝游戏的成功并记录孩子拼图的片数及游戏用时。
1.准备“细心金卡”
今天，我们仿照“细心银卡”的制作方法，选用不同颜色的彩纸，写上自己对孩子鼓励的话语，制作“细心金卡”。
2再玩游戏
适当给孩子增加拼图的难度，争取让孩子通过自己的仔细观察，独立完成拼图游戏。如果孩子自己独立完成拼图确实有困难，家长可以给予孩子一定的帮助和指导。家长记录好孩子游戏所用时间。
3.颁发“细心金卡”
与孩子玩完游戏之后，家长与孩子一起总结孩子这三天的表现，为孩子填写“细心金卡”，并颁发“细心金卡”。
1.准备奖品
根据孩子的喜好，奖励孩子看一场电影，或者带孩子外出游玩。同时，为了下一阶段的纠错做好准备，我们还要为孩子准备好一个《错题集》作为奖品。我们所选择的《错题集》中要有题目(错解)、正解、日期、错误原因分析等内容，也可以根据要求自制《错题集》。
2.奖励孩子
通过这段时间的学习，我们可以发现孩子在细心方面的进步，那么应根据孩子的实际情况给予奖励。下面看看这位母亲是怎么奖励孩子的吧。
在这一期的学习中，我们可以通过测试来了解孩子的马虎程度，然后根据孩子的情况，通过生动的故事，让孩子认识到马虎的危害。
低年级的孩子爱玩游戏，玩起游戏来注意力会更加集中。针对这一特点，我们可以通过抄写电话号码找不同搭积木等游戏，让孩子在快乐玩耍中逐渐养成细心的习惯。