“学思想、强党性、重实践、建新功。”按照《北戴河区青年教师领航班培训项目实施方案》的相关要求，进一步强化教师的阅读习惯，提升青年教师专业素养，打造一支高素质的青年教师队伍，本学期，北戴河区教师发展中心举行了“青年教师领航班读书交流”系列活动，以促进教师专业发展。
第一阶段：整本书通读
教师如何在专业上尽快成长成为一名好教师，教师成长有无规律可寻，这是大家一直探讨的问题。为此，暑假前，教师发展中心师训部下发了《致青年教师领航班学员的一封信》，为领航班精心挑选了共读书目——《教师如何快速成长》，要求学员利用暑假通读整本书。
这本书是浙江省特级教师罗树庚老师从内驱力、学习力、行动力、沟通力、研究力、反思力六个方面总结自身从普通教师成长为名师的专业发展历程，罗树庚老师用一个个鲜活的教育故事，引领青年教师如何实现快速成长。
第二阶段：打卡精读
9月初，通过微信小程序抽签的方式，将领航班学员分成三组，由各组组长带领本组学员组织为期一个月的分章节打卡精读活动。
各小组组长精心组织学员们积极参与，在小组群内进行分享和交流，通过打卡精读活动，使老师们对这本书有了深入的理解、思考和交流。帮助他们解决在教学实践中遇到的困难和问题。
第三阶段：分组交流
10月17日下午，青年教师领航班的学员齐聚教师发展中心，开展了分组读书交流活动，小组成员通过面对面的交流 ，将各组读书成果展示的方案加以完善，确定了主题、形式和分工，为后期的成果展示奠定了基础。
第四阶段：成果展示
10月25日下午，青年教师领航班的学员们再次齐聚教师发展中心一楼报告厅，就《教师如何快速成长》进行读书成果汇报交流活动。教师发展中心主任潘进、副主任杨瑾慧以及中小学、幼儿园师训领导出席本次活动，活动由李硕老师主持。
本次活动以小组为单位进行读书成果展示，由各校师训领导担任评委，对三个阅读小组现场打分，最终评选出一个优秀阅读小组。
第一组教师就第一、二章节进行分享，主题为“遇见更好的自己”。
第一组学员以“心里没有眼里就看不到” “像火红花和尖茅草学习”“遇见更好的自己”三个小主题展开她们的分享，通过视频、诗歌、朗诵的方式告诉我们在教师这个行业要深潜自己，积攒力量，蓄势待发才能遇见更好的自己，从而改变孩子的命运，进而改变国家和民族的命运，创造美好的未来。
当教师将自己平凡的职业与国家、民族的未来相关联，我们所做的琐碎工作将不再平凡。
第二组教师就第三、四章节进行读书分享，主题为“提灯引路，育梦成光”。
老师们通过四幕展开他们的分享。
第一幕：游戏互动——专注力
第二幕：故事分享——沟通力
第三幕：读书沙龙——行动力
第四幕：诗歌朗诵——分享感悟
这种别开生面，形式丰富的展示形式，让在场的每位教师都沉浸在她们的分享中。
第三组教师就五、六章节进行分享，主题为“向上生长”，老师们分享的形式丰富，独具匠心。
首先，由单帅老师制作主题为 “教师数千个日常里的一天”vlog拉开了帷幕，为我们展现了一线教师们平常而不平凡的一天，随后第三组教师们讲述了“身边的榜样”教育故事、根据书中内容结合工作实际聊起了工作感悟，让在场的教师受益匪浅。
三组教师将书中的案例与教学工作相结合，通过朗诵、演讲、游戏、视频等方式为我们分享着他们的教育经验和智慧，提出了他们的思考和见解，展现了青年教师的活力和风采。
展示环节结束后，由教师发展中心的潘主任进行讲话，潘主任对老师们的读书交流汇报成果给予了充分的肯定，同时对青年教师领航班的学员们提出了殷切的希望，希望教师们能够保持童心，向上生长，向下扎根，既要脚踏实地，又要仰望星空。
潘进主任的讲话为青年教师们传递了满满的力量，相信青年教师领航班的学员们必能乘风破浪，行稳致远。
之后，由教师发展中心的杨瑾慧副主任宣读比赛成绩，第二组被评为优秀阅读小组。
杨瑾慧副主任表示会继续为青年教师搭建学习交流平台，力争为学员们提供优质的培训资源，助力青年教师专业成长。
第五阶段：专题讲座
本次活动诚邀苏艳彦老师担任青年教师领航班的培训导师，并由潘进主任为苏艳彦老师颁发聘书。
随后，苏艳彦老师围绕“教师阅读与专业成长”这一主题，从《教师的五重境界》一书谈起，结合自己的专业成长经历，详细的讲述了教师发展的成长期、成熟期等不同阶段如何确定发展目标，实现向下扎根，向上生长。苏老师强调了作为一名教师要想具有丰富的专业知识，必须坚持专业阅读。苏老师实实在在的一场讲座，让领航班的学员收获颇丰。
“欲求教书好，先做读书人”。阅读是教师成长的必由之路，也是教师“最长远的备课”。让我们都走进书的海洋，成为有思想的教师，让我们的课堂充满智慧，让我们的教育一路书香，让我们的生命因书籍而更加厚重。
接下来，教师发展中心将组织领航班学员参加“守望初心，静待花开”主题艺术实践活动。活动通过歌曲、故事、诗歌等多种形式，讴歌新时代乡村教师的默默坚守，为学员树立学习的榜样，引导学员以崇尚师德、培育爱心、服务教育、不断进取为己任，肩负起教书育人的光荣使命。