巧用课堂约定，构建灵动课堂 ——广西教研员领航“荔乡”工作坊第（15）工作室（太平镇中心校工作室）教研活动

秋光尤清和，芳草亦未歇。为提高太平镇中心校教师的课堂调控能力，实现动态教学，进一步提高教学质量。2023年10月25日，广西教研员领航“荔乡”工作坊第（15）工作室（太平镇中心校工作室）在太平镇中心校开展了教研活动。参加本次活动的有工作室全体成员和辖区内各校教导主任，共60人。

太平镇中心校辅导员陆灵致开幕词。

第一节课，由灵山县太平镇中心小学黄文秀老师与二（3）班的孩子们一起上了《乘法乐园》。整节课融合信息技术创设了各种各样的课堂活动，激发了学生的学习热情。黄老师的课堂上，有着很多默契的师生“约定”。首先，黄老师与她的学生约定，每个同学进行分享前，说：大家好，请向我聚焦。这样一句提示性语言，让同学们马上进入到“倾听模式”。  其次，黄老师与她的学生约定：无论是个人还是小组的评价与补充，都不能重复前面已经有的方法。这样同学们为了自己可以抢到发言的机会，都要先认真倾听已经有过哪些方法的展示。总之，在黄老师的课堂上，倾听是表达、交流和评价的前提，久而久之学生明白了学会倾听很重要，无论是倾听的意识还是学习能力都得到了很好的提高。

第二节课，由灵山县太平镇中心小学廖妙宁老师和五（5）班的学生带来的《用字母表示数》精彩课堂。本节课，廖老师在尊重教材、用好教材的基础上，巧妙地设计学习任务，引导学生在课中独立思考、合作学习、积极思辨，把课堂学习的时间和空间留给学生，真正做到了让学生的学习过程“可视化”，学习结果“效能化”，达到了预期的教学效果。整节课，廖老师口令清晰准确又简炼，学生注意力集中，听到指令后能立即执行；“我来回答”“我来补充”“我还认为”等表达方式让回答更加完整；师生对答有礼，展现了良好的班级学习风貌。

灵山县太平镇镇南小学仇一芳老师带来《虚心求教，快速成长》经验介绍。仇老师结合自身教学成长经历分别从:1.精心备课，提升自我；2.虚心求教，快速成长；3.积极参与，不断进步；4.师生和谐，共同成长；5.不断反思，力求更好进行了分享。

灵山县太平镇中心小学梁丽莉副主任作《通用8个约定操作与应用》讲座。梁副主任分别从五个方面展开讲解:一、关于约定；二、关于流程性检测；三、关于挤泡沫；四、通用8个约定；五、约定使用要素。讲座中，梁副主任耐心讲解，认真观看每个动作，手把手为每一位参与者讲解，并进行实操指导和纠正，确保大家能够学会“准备好、放与收、要求发言、礼仪聚焦、明白、评价、判断、表扬激励”这8个约定在课堂中的使用。

灵山县太平镇中心校辅导员何燕梅，首先肯定两位上课老师的辛勤付出，点赞了这两节课都能利用默契的师生课堂约定提高课堂效率，其次何老师结合两节课例作《加强师生约定培养，提高课堂驾驭能力》讲座。何老师分别从:1.加强师生约定培养，使学生养成良好的学习习惯；2.加强师生约定培养，使教师的课堂收放自如；3.加强师生约定培养，提高课堂学习效率进行了分享。

灵山县太平镇秋峰教学点副教导主任谭晓雯作《如何统筹乡村教师团队专业能力提升》讲座。谭副主任把参加国培中学到的先进经验、典型做法带回并进行分享。在讲座中，谭副主任通过图文并茂的形式详细讲解了学校、教师如何落实校本研修和深度教学。

灵山县太平镇中心校辅导员陆灵作《推广“三学五步”教学法，提高太平镇中心校数学教师教学质量》讲座。陆老师对他创造的“三学五步”教学法（简称“五步教学法”）展开详细讲解，三学就是：“爱学·乐学·会学”；五步就是：巧妙导入，生成问题；合作探究，总结方法；实践应用，形成能力；达标练习，反思提高； 分层作业，减负增效。听了陆老师的“三学五步”教学法收益匪浅，我们要积极推广“三学五步”教学法，努力提高太平镇中心校数学教师教学质量。

灵山县太平镇中心校辅导员陆灵肯定了上课教师、作经验分享老师和作讲座老师的成果，并提出了自己的见解。他总结本次活动意义是给老师们提供思考的空间和学习的机会，还要求参会人员做到真正把课堂通用“8个约定”带回本校并在本校推广。

水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。在这丰收的季节，相信每一位参会老师对组织口令落实到课堂上，推动培训产生实效，强化学生在课堂上的学习习惯养成都有自己的收获与思考，愿我们既能仰望星空，又能脚踏实地，且行且思共成长！