幼小联合教研  共话双向衔接

　　幼小衔接指的是幼儿教育与小学教育的衔接。处于幼儿园与小学阶段的幼儿具有不尽相同的身心发展特征，为减缓幼儿园与小学之间的衔接坡度，使幼儿顺利适应小学生活，做好科学幼小衔接。首钢幼教老山西里幼儿园及老山东里幼儿园与石景山区第二实验学校就“幼小衔接 联合教研”的话题展开教研活动。

　　活动的开始，石景山区第二实验学校张晨燕主任就23级新生在入学适应阶段的情况进行介绍，并对幼儿园阶段的教育工作给予高度肯定与认可。

　　各位一年级的老师根据入学一个多月以来遇到的问题各抒己见，提出行为习惯、学习习惯、心理适应、同学交往等需要幼小衔接的问题。老师们认为做好幼小衔接需要幼儿园、小学、家庭三方要形成合力，才能达到幼儿顺利过渡的理想效果。

　　老师们提出：孩子们握笔写字的姿势，阅读兴趣，语言表达能力，礼仪礼貌，同伴交往能力，都是在幼小衔接当中，我们必须把握好的重点。

　    首钢幼教老山西里幼儿园执行园长贾磊鑫园长提出：“让游戏化生活成为幼儿良好行为习惯养成的乐土，在尊重幼儿园身心发展规律的基础上，将良好行为习惯的养成融于到幼儿园教育的全年龄段，通过游戏化、生活化的教育形式帮助幼儿做好生活准备。”

　　西里幼儿园符钊老师针对各年龄段幼儿的重点衔接内容及措施进行介绍。

　　首钢幼教老山东里保教主任刘静玉主任提出：“通过一日生活、区域活动、课程教学及家园合作等途径，强化大班幼儿的社会适应能力，为其未来的小学生活做好准备。”

　　东里幼儿园大班赵博老师对本班幼儿的社会性行为及社会技能进行介绍，分享下一阶段的发展目标。

　　幼小老师在热烈的氛围中积极研讨，两种教育思想碰撞出合力的火花，张晨燕主任表示要进一步加强幼小教师的双向交流，以实现幼小教育连续性发展的目标。

         研讨活动后张晨燕主任为幼儿园老师送上带有学生设计校徽的小熊，再次对幼儿园老师的到来表示欢迎。

　　贾磊鑫园长邀请小学低年级教师走进幼儿园观摩幼儿在园的一日生活。