秋风吹拂送暖意，深耕细研正当时。10月25日上午，广平中心小学铭栋片区教研活动在栋仁小学如期举行。
参加本次教研活动的执教老师共10人。语数各4节，英语1节，科学1节。教研室相关成员及各完初小相应学科教师代表共30多人参与此次教研活动。
刘双竹老师依据学生实际和文本特点，以读为本，不仅将“读”的训练贯穿于教学的全过程，而且“读”得有层次，有梯度。
陈友潮老师教学手段形式多样，直观形象，富有激情，整个课堂很好做到以学生为主体，轻松地达到预期的目标。
高菊花老师根据神话想象丰富的特点，注重学生与文本的对话。填补文本空白处，让学生充分联系自己的生活实际，大胆想象，从而丰富学生的语言，使学生更准确地理解文章的内容。
郑玉芳老师将“大话”“无边无际”等词语作为理解文章的关键。通过对这些词语的理解串起整个教学流程，在理解中读，在读中感悟，比较适合该学段学生的学习方式和思维方式，学生学起来也比较积极有效。
吴二花老师注重让学生观察主题图，引导学生发现数学信息和问题。让学生明白，一个问题至少需要两个已知信息，并能根据已知信息和问题，分析数量关系，选择合适的计算方法。
张少娜老师从有趣的数字游戏导入，引导学生自然地发现数字不仅可以表示数量和顺序，还可以用来表示编码这一特点。通过学生以及教师例举的有关编码的事例，使学生了解到邮政编码和身份证编码的编排方法，也认识到编码在生活中无处不在。
吴善材老师结合生活实际创设情境，小组合作探究，放手让学生自主思考，通过动画、画线段图引导学生灵活选择"进一法"、“去尾法″，并与之前的“四舍五入法"加以比较分析，从而培养学生认真审题、解决问题策略的能力。
吴丽萍老师课堂知识点详尽、内容丰富、条理清晰。注重培养学生的思维能力，放手让学生自己思考、解答，再通过小组讨论得到答案，这一过程也激发了孩子们探索的欲望。
苏颖玲老师通过趣味游戏，让学生在学中习得，链接生活化的教学素材，将课堂与生活紧密联系，让学生充分感受课堂源于生活，同样用之于生活，鼓励学生在生活中主动运用数字，真正做到学以致用。
吴美芳老师通过一段关于车的视频导入课堂，引发学生对小车的动力展开讨论，进而提出问题：如何让小车运动起来。在学生实验探究过程中，老师进一步引导孩子们思考垫圈数量与小车快慢的联系，并通过班级记录表进行研讨总结，帮助学生建立“力的大小”和“小车运动速度”之间的逻辑关系。
听完课，听课教师在第一时间和执教老师进行现场评课，从新课程理念的落实，教学目标的把握，教学环节的设置，教学方法的改进，学生动手能力的培养等方面，进行了深入交流。评课时大家能着眼于发掘优点，客观地指出存在问题，及时提出改进建议，同时也鼓励老师们要结合新课标大胆创新，勇于实践，培养提升学生的学科核心素养。
每一次活动，都是一种锻炼；每一次研讨，都是一种成长；每一次学习，都是一种突破。我们将继续严格抓好教学常规，打造真实、扎实、高效课堂，促进教师专业成长，不断提高教育教学质量。