挺立潮头，方知浪高风疾；登高望远，才见云阔天空。为了进一步优化课堂教学，全面提升教师教学水平，让不同的教学策略在交流中碰撞升华。金鸡湖路小学四年级数学组开展了以“同”心教研，“异”出精彩为主题的同课异构教研活动。
王刚校长教学《解决问题的策略》时，从教学开始阶段，就能巧妙地让学生解读数学信息后，自主提出数学问题。整节课中，师生、生生互动充分，学生参与度高，自信大胆发表见解，突出了学生的主体地位，课堂气氛活跃，教学效果显著。
马老师的课堂，教学目标明确，思路清晰，环环相扣，层层递进。课程内容重构合理，教学设计合理，对于重点难点疑点问题设计合理，具有一定的引导性和启发性。
四年级数学组的其他老师们也认真钻研教材，精心准备，巧妙设计，以扎实的课堂教学基本功，呈现出一节节各具特色、精彩纷呈的课堂。
“教而不研则浅，研而不教则空。”听课结束后，老师们畅所欲言，探讨教学中的种种困惑，抒发教学中的得意情怀。说亮点，提建议，为打造更高水平的课堂献计献策。
“同课异构”活动是思想的交流，是思维的碰撞，是知识的传、帮、带，是技能的传授。本次活动营造了良好的研讨氛围，为教师提供了沟通、交流、互相学习的平台，达到了优势互补、相互切磋与共同提高的目的，有力的促进了教师专业成长。
图片：张乐
文字：张乐
一审：王梅
二审：王刚