挺立潮头,方知浪高风疾;登高望远,才见云阔天空。为了进一步优化课堂教学,全面提升教师教学水平,让不同的教学策略在交流中碰撞升华。金鸡湖路小学四年级数学组开展了以“同”心教研,“异”出精彩为主题的同课异构教研活动。
王刚校长教学《解决问题的策略》时,从教学开始阶段,就能巧妙地让学生解读数学信息后,自主提出数学问题。整节课中,师生、生生互动充分,学生参与度高,自信大胆发表见解,突出了学生的主体地位,课堂气氛活跃,教学效果显著。
马老师的课堂,教学目标明确,思路清晰,环环相扣,层层递进。课程内容重构合理,教学设计合理,对于重点难点疑点问题设计合理,具有一定的引导性和启发性。
四年级数学组的其他老师们也认真钻研教材,精心准备,巧妙设计,以扎实的课堂教学基本功,呈现出一节节各具特色、精彩纷呈的课堂。
“教而不研则浅,研而不教则空。”听课结束后,老师们畅所欲言,探讨教学中的种种困惑,抒发教学中的得意情怀。说亮点,提建议,为打造更高水平的课堂献计献策。
“同课异构”活动是思想的交流,是思维的碰撞,是知识的传、帮、带,是技能的传授。本次活动营造了良好的研讨氛围,为教师提供了沟通、交流、互相学习的平台,达到了优势互补、相互切磋与共同提高的目的,有力的促进了教师专业成长。
图片:张乐
文字:张乐
一审:王梅
二审:王刚