随着课程改革的不断深入，越来越多的教育者发现，面对不同的学生，教师要因材施教、因地制宜。另外，每个老师都有自己不同的教育理念，教学风格以及对文本的不同解读，因此不同教师面对相同的教学内容会有自己个性化的教学设计，所以近年来“同课异构”成为了一种日渐流行的教学研究形式。语文教研组在学校教研氛围越来越浓厚的大环境中，积极探讨有效的课堂形式，为了让语文教学回归“本味”，让更多的教师关注教学的有效性，让学生成为课堂的主人，更好地推动师生的共同成长，进行了同课异构的教研活动。
9月16日， 朱建华和朱会芳老师各自完成了朱德《回忆我的母亲》和《唐诗五首》的教学，他们展现出了不一样的风采，呈现给我们的是他们俩人对教材内容的多元解读，对教学形式的多元构思。
朱建华老师的这节课思路清晰，环节紧凑，过渡自然，设计合理，重难点突出；教学语言精炼、通俗易懂，教态自然、大方；教学方法灵活多样，趣味性强，德育渗透润物无声；铺垫充分，引导有方，示范到位；课堂驾驭能力强，积极发挥学生的主动性，鼓励学生积极思索，课堂氛围和谐，充分体现了新课改的教学理念，给青年教师提供了一场精神上的盛宴。
朱会芳老师谆谆教诲，循循善诱，做好对学生的引导，把学生作为课堂的主体！
成果展示
合作交流
教师解惑
星期四的教研组会议上，大家积极热烈地开展了"说课一评课一议课"的教研活动。大家在评课中，达到共同学习，共同研究探讨，共同提高的目的，最重要的是从异中领悟到许多有价值的东西，如:八年级的古诗词到底该如何讲？好多问题的探讨，对大家在以后的教学都有所帮助。同时，对自己进行反思，还可以看到自己的不足，以及自己与其他老师的差距，借鉴别人的长处，不断在实践中探索，不断总结，努力提高自己的语文教学水平。
制作:张俊
八年级语文备课组